语文版七年级下册语文自制第10课《地毯下的尘土》(36张ppt)课件(共36张PPT).ppt

* 导 入 同学们，你们是否尝试过在假期出去找一份工作来为自己挣点零花钱呢？可能有很多同学有这个想法，只不过还没有付诸实践；也可能有的同学已经有过在假期卖报纸、冰棒、鲜花的经历了，可是大部分同学可能都还不需要自己出去挣钱来补贴家用，我们今天学习的课文中，大家会认识一位懂事的小姑娘，我们来看看她是怎样出去找工作的。 · 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张的手段，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、故事情节往往曲折，引人入胜。 什么是童话？ 《美德书》简介 《美德书》由美国前教育部长威廉· 贝内特编著。这本书内容丰富，选材多样，包括寓言、童话、传记、法典、历史传说等多种形式，涉及到从古代到现代的大时间跨度以及从欧洲到北美的大地理范围，是一部世界性的美德宝典。全书分为同情、责任、友谊、工作、勇气、毅力、诚实、忠诚和自律九大部分。 阅读课文，边阅读边思考： 1、请给加点字注音 勉强 . 眷顾 . 葱茏 . 真挚 . 教诲 . 扫帚 . 被褥 . 津津有味 . . 2、请同学简单说说课文讲了一个什么故事? 3、你在这个故事中看到了米妮小姑娘的哪些美好的品质呢？ 1、请给加点字注音 勉强 . 眷顾 . 葱茏 . 真挚 . 教诲 . 扫帚 . 被褥 . 津津有味 . . （qiǎng） （lóng） （huǐ） （rù） （juàn） （zhì） （zhǒu） （jīn） 阅读课文，边阅读边思考： 　　请同学们复述故事情节 走进童话世界 探究人物形象 你看到了米妮的哪些美好的品质呢？ 正面描写： 1．米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的。 2．她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。 3．起床后她做了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服……从此每天都是这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。 侧面描写： 1．小矮人们看到家里变得十分干净时，说道：“难道这不令人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛！”接着又叫道：“你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁又漂亮。” 2．晚上小矮人们回来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。 3．“那位小姑娘，”星星们叫道，“把屋子整理得像星光一样敞亮。” “地毯下的尘土！地毯下的尘土！” 运用反复的修辞手法,句尾用惊叹号,表明米妮进行着激烈的思想斗争。 童话主题 　　认认真真对待自己的工作，一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的。 1、米妮身上哪些优点值得我们学习？ 2、你觉得自己在生活中的表现与米妮相比有哪些异同？ 拓展延伸 诵读课文 本文语言活泼生动，充满丰富的想象，诵读可以分以下几个步骤来完成： 1、老师有感情地朗读前四段，做好感情的铺垫。 2、学生分组朗读课文其余部分，可以让一个朗读水平较好的女生扮演米妮的角色，一部分同学齐读小矮人的话，其余同学读课文的叙述部分。 小姑娘米妮生活在一个什么样的家庭中？课文开始为什么不直接写她出去找工作，而是从她的身世写起呢？ 明确：米妮的家庭很贫困，“一家人勉强吃饱穿暖”，可是家里的气氛却十分温馨、和睦，母亲勤劳能干，女儿也很懂事勤快，“在这两个幸福的孩子看来，都充满了欢乐。”这些内容看起来无关紧要，却为后面故事的发展做了重要的铺垫，因为我们可以顺理成章地想到，米妮勤劳诚实的美德，应该只有在这样的家庭中才能形成。 课文分析 在文中找出能够体现主人公性格的有关语句，用铅笔画出来，并指出这些语句反映了主人公什么方面的性格，并指出哪些是正面描写，哪些是侧面描写。 要点提示 ①“她匆匆地赶过去，敲了敲小屋的门，没有人答应。她敲了一次又一次，还是没有人来应门。她想，这儿可能没有人住吧！她打开门，走了进去，决定就在这里过夜。” ——正面描写。先敲门，直到判断可能没有人住才进去，多么懂礼貌的孩子！ ②“米妮看到了小矮人，就出来见他们。‘你们好，’她说，‘我是米妮.格雷，我出来找工作，因为我亲爱的妈妈病了。我是天刚黑时进来的，我——’” ——正面描写。见到房子的主人，先问好，再介绍自己，再说明进来的原因，很有教养。 ③“所以她谢了谢他们，答应了下来，……” ——正面描写。答应帮小矮人工作后首先道谢，这里的描写虽然简短，但是不容忽视。 要点提示 ①“她的两个女儿……把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。” ——这是正面描写小米妮的勤快能干。 ②“等她的手一暖和过来，她就开始整理房子。” ——正面描写。在家里就养成了爱劳动的好习惯，稍事休息马上干活。 ③“