诗歌的思想内容用于教学.ppt

 山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代 “王、孟、韦、柳”为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。? 　鉴赏中常用到的术语：?①思想内容——热爱自然?　向往自由?　归隐? 　　闲适淡泊? 悠然自得?②表现手法——借景抒情 白描?③语言特点——清新自然 质朴自然? 清新洗练? 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横。 （1） 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？ （2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。 情感：喜爱 体现情感的字是：怜 意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横 意境：诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境 感情：作者自甘寂寞的恬淡胸襟 欢聚离散皆是缘 ［送别诗的鉴赏］ 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。 我们要从哪些角度去掌握呢？ 送别诗的鉴赏要点 一、把握诗歌的风格 从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。 伤感型：这类诗歌缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。 豪迈型：陈子昂的《送魏大从军》 雨霖铃 ·柳永 寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 上片纪别，从日暮雨歇，送别都门，设帐饯 行，到兰舟催发，泪眼相对，执手告别，依次层层描述离别 的场面和双方惜别的情态。下片设想分别以后彼此的凄凉处境 送魏大从军 陈子昂  匈奴犹未灭， 魏绛复从戎。  怅别三河道， 言追六郡雄。  雁山横代北， 狐塞接云中。  勿使燕然上， 惟留汉将功。 丝毫不落儿女情长、凄苦悲切的窠臼，从大处着眼，抒发了作者的慷慨壮志和奋发向上的精神，感情豪放激昂，英气逼人，气壮山河。 二、体味送别、离别诗常见的意象： 1、杨柳、杨花或柳絮 2、春草 3、水 4、春色 5、送别之地如“长亭”，南浦，西楼 6、歧路歌别 7、兰舟，征帆。均为载离人远行之物。 8、酒 三、分析诗歌的写作技巧 送别诗运用的方法很多，鉴赏时应主要注意常见方法和技巧。? 1、融情于景 。 2、烘托：不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托 3、以乐景衬哀情：写凄风苦雨固然可以烘托别离之苦，写良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼。景色越美，越显出欢聚的可恋和离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因素了。 4、对面写法 （虚拟）：送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，大抵是想像分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情。更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。 如王昌龄的《送魏二》“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”想象分别后友人月下船泊潇湘，“愁听清猿”，甚至在梦里也因旅夜孤独而不得安寝的幻想，借以加倍地表现离别的惆怅和对友人深切的关怀。 1、这首诗表达了怎样的情感？ 2、诗中“红叶青山水急流”描写了一种怎样的景色？与全诗的感情基调是否和谐？请对这一手法对表现思想内容的好处作简要评析。 谢亭送别????许 浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 注：“劳歌”：本指在劳劳亭（是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。 这首诗表达了缠绵的离愁，突出别后的怅惘、孤寂与落寞。 第二句写友人乘舟出发后所见江上景色。时值深秋，两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得色彩格外鲜艳。这里是借美好的秋色反衬别离之悲，以乐景写哀情，使诗歌更富表现力和感染力。 悔教夫婿觅封侯 ［闺