第三讲心理咨师二级综合评审文本框[参考].ppt

心理咨询师二级综合评审 易泽龙 QQ 137259639 电话心理咨询师二级文件筐测试简介 文件筐测试又叫公文处理测验。在这种测试中，通过模拟现实心理咨询工作情景为考生提供一些资料，要求其在规定的条件下对这些资料进行处理等，主要考察心理咨询师的实战技能。 考试背景 1、2012年5月份湖南心理咨询师二级综合评审第一次使用文本框。 2、2013年5月份试卷中出现案例连性试题。 3、13年出现命题式提问。 4、2014年5月三级技能出现在试卷中 考试趋势 2012年 神经症30% 基础知识变态心理学与健康心理学知识30% 其他40% 2013年 神经症 50% 一般心理问题和严重心理问题 15% 精神分裂 15% 咨询关系的建立5% 咨询技能10% 测量 5% 三级和二级的技能都要看。基础知识《变态心理学与健康心理学》第4~6节着重看 2014年综合评审新趋势 1、三级的比重加大 40% 咨访关系的建立，阻抗 2、二级更多的是 考察 识别病因 除了考察诊断，还出现了心理咨询方案的实施（二级） 团体几乎没涉及 提供的信息文本 ? 背景信息：一般人口学资料； 主要问题、症状表现、病因、持续时间、严重程度等 会谈了解到的情况 观察结果 心理测验 其他检查等 测试的能力要素  最常见的考评维度有，即逻辑思维能力、职业操守能力、先后或重要性安排能力、书面表达能力、分析决策能力、风险控制能力与对信息敏感性等。总的说来，评估心理咨询师在咨询岗位上独立工作的胜任特征。 评价要素 是否对资料进行归类处理 是否能综合利用各方面所提供的信息 能否分清轻重缓急，有条不紊地处理这些资料 对问题的判断是否得当，处理办法是否合理 是否依据资料所提供的事实进行判断和决策 咨询方法及过程是否合理 总之一句话：文本框重点考察操作程序，其评分标准为操作程序正确完整与否。 一．收集、整理资料： 人口学资料、个人成长史、最近遇到的生活事件、表现的症状（心理、生理、社会）、心理 冲突性质、选用心理测验（人格的：MMPI、16PF；症状的：SCL-90、SAS、SDS；生活事件的：LES 等等） 二、咨询师观察了解到的情况。 二、级综合评审题解题过程 三、评估与诊断：诊断，诊断依据；鉴别诊断。 四、病因分析：生理原因；心理原因；社会原因。 五、选用疗法：因为来访者……，问题是……引起，因此选用……疗法。 六、咨询目标的制定：根据以上收集到的资料与评估诊断，同求助者协商（是小孩的话，就是与父母），确定如下 咨询目标：近期目标……长期目标是促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人格完善。 七、方案实施：根据选用的疗法要写实施步骤。（书上有每个疗法的实施步骤） 八、咨询效果评估：六大评估标准（求助者自己评估、家属或四周人观察、咨询师本身审查、量表评估、社会适应 能力的体现、求助者症状改善程度） 注意:1、碰到求助者是来替别人咨询的案例，那么答题时就是把心理咨询师的原则写出来，建议看三级技能最后的 几页附录。 2、碰到的案例不是属于我们咨询师的范畴（如人格障碍、精神障碍），那么写完第三点评估与诊断后，后面的内容就是写转介 试卷分析（一） 情境部分 1、帮助考生更好的进入考试状态 2、任务会告知你答题的注意事项，范围 试卷分析（二） 【个案处理提示列表】 文件的处理列表 1、来访者在…….方面的主要症状 2、诊断为： 3、诊断依据： 4、在本案例中，阻抗产生的原因可能是。 答题模板（一） 1、症状描述 2、诊断为： 3、诊断依据 排除器质性疾病 病与非病三原则 鉴别是否为精神病性障碍 心理冲突是常形还是变形，心理冲突内容是否已经泛化。 许又新三标准 (病程，精神痛苦程度，社会功能) 鉴别诊断 答题模板（二） 问题产生的原因 1、生理原因：a)生理功能改变青春期、更年期 b)躯体疾病 c)生物年龄 d)性别因素 2、心理原因：a)认知能力及成长中有无错误观念产生 b)对现实有无误解或错误评价 c)求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人对事的持久偏见 d)有无持久的负性情绪记忆 e)有无反逻辑思维和不良的归因倾向 f)经验系统中有无不利因素(老眼光)g)价值观有无问题 h)是否有心理 发育停滞 3、社会原因： a)生活事件家庭学校教育、 负性生活事件 b)社会支持系统 c)人际关系 答题模板（三） 商定方案内容： 1、首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则; 2、根据咨询目标、原理与方法、评估、双方的责权利、时间与次数的安排、费用的估 计及其他等项内容逐一商定; 3、咨询方案是双方商定的，不能由咨询师或求助者单方制定; 4、最终制定