小学语文六年级下册习作五课件资料.ppt

口语交际.习 作 五 自由习作 我错怪他了 “人生自古谁无悔,留取悔恨当教训。”是呀,人非圣贤,孰能无过？成长的过程中，我做了不少错事。最近,就发生了一件让我非常后悔的事。 　　 开学了,我换了一套新文具,是我哥哥提前送我的生日礼物,我自然是喜爱倍至,甚至可以说是痴迷了,可好景不长.......　 　　 那天，我在学校赶作文。突然,“轰”的一下,几个错字,如原子弹似的,炸毁了我那“想象王国”中的“快乐城”我犹如丢了魂魄似的，一下瘫坐在椅子上，寻找我的“臣子”——改正带．　 　　 找了半天，就是没找到。咦？这改正带却像与我作对一般，难道是哪位诡秘的魔术师把它变没了？突然，我想起同桌小方很喜爱我的文具，尤其是这个改正带，他总是爱不释手。哦，不会是他拿走了吧？他以前也拿过我的一支铅笔呢！　 　　 我找到“犯罪嫌疑人”小方，把他逼入拐角，一把抓住他的肩膀，一边质问道：“你小子，是不是吃了熊心豹子胆了，敢偷拿本小姐的改正带，是不是活得不耐烦了？”小方一脸的无辜，说不是他所为．我哪肯听，直接动用“天马流星拳”，拍了他一“砖头”。后来，在一次偶然的机会，我找到了改正带，我错怪他了，可是却没有勇气向他承认错误。每天心事重重的，见到他都不敢抬头看他。 　　 思前想后，我终于下定决心，诚恳地向他道歉。他微笑着对我说：“没有关系，你不是因为错怪了我受到了心灵的惩罚了吗？其实，我早就知道你找到改正带了，我就是想让你亲自向我说对不起。你还是个敢于承认自己错误的人嘛！”听了他的话，我羞愧到了极点。我在心里暗暗下了居心：以后做事情绝不会像上次那样武断了。 再见了，母校　　 今天，我就要毕业了，想想自己就要离开母校了，离开自己的师长，离开自己的学友，心中不免有些不舍。 　　 毕竟在这里生活了六年了，六年的时光如潮水般散去，我站在校园的一角，最后一次欣赏我的母校，心里略感一丝忧伤，望着母校的一砖一瓦、一草一木，心中蓦地升起一种亲切感。回过头来，想想过去，啊！仿佛就是那弹指之间，以前的事如过电影般在我的脑海中闪过，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能够教育出的人才。 想一想，六年来，多少感人的故事，老师的谆谆教导，同学的热心帮助，都让我对母校十分眷恋，母校中的一切都让我充满了依恋，我不愿离开这里，因为这里有着我太多的美好回忆。想到这里我不禁落泪了，眼泪像断了线的珠子从我脸颊流了下来，我透过那晶莹的泪珠环视周围，心里充满了依依不舍。 　　 我就要离开母校了，就要离开这个充满了我美好回忆的学校了，有什么可以留下呢？我在校园的操场上捡起了一片落叶，夹在我的毕业证中，我就这样走了，我就这样一步三回头地走了。 * * * 成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享！ 这次习作不出题目，不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容，习作要做到内容具体，语句通顺、感情真实，字数450字以上。 习作五 如何选材 景物： 日出日落、高山小河、田野风光 事件： 家中事情、学校里的事情、路上见闻 人物： 同学、老师、亲人 愿望(想象）： 科学幻想、个人理想、奇思异想 记叙文 1.写事记叙文 2.写人记叙文 3.写景记叙文 4.写物记叙文 写记叙文需注意： 1.有一定的表达顺序，条理清楚，详略分明。 2.表达自己，真情实感。 3.重点突出，继续具体、生动。 写人作文的基本写法： 1.①介绍人物及人物外貌。②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。 2.按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是用两件事写的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写，中间别忘了用上过渡句（段）。） 3.①总结全文，点明人物品质。②照应开头，自我勉励。 一、写人作文 二、记事作文 记事作文的基本写法： 1、①交代事情发生的时间、地点及人物。②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。 2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略