攻击与暴力行为课件课件.ppt

如何減少攻擊行為 懲罰有用嗎？ 有效懲罰的條件： 攻擊行為出現後，馬上給予懲罰；作法一致且公平；強度足以改變被罰者。 但在日常事件中，這些條件能完全滿足嗎？ 懲罰的負面效果： 若無法馬上懲罰，可能使人學到如何逃避懲罰。 若懲罰不一或被認為不公平，可能會鼓勵報復。 嚴厲的懲罰反而可能成為模仿對象，且易造成合理化。 相關法研究發現，遭受體罰與童年或成年時的攻擊行為有正相關。長期觀察研究亦得到同樣結果 (Elizabeth Gershoff, 2002; Straus et al., 1997)。 如何減少攻擊行為 宣洩有用嗎？ 暴力宣洩論是將攻擊衝動視為內在壓力，認為發洩一番即可減壓，避免後續攻擊行為。 然而研究顯示，人們表現攻擊行為之後，反而會更增強後續攻擊，而且往往會更加厭惡被攻擊的對象，或敵意更強 (Bushman, 2002)。(認知失調的惡性循環) 例如戰爭期間醜化、歧視敵國人民(p.532) 如何減少攻擊行為 歧視與群體間的暴力 接觸假說(contact hypothesis) 此假設認為，只要讓不同團體成員彼此接觸互動，即可消除偏見與歧視行為，減少群體間的敵視與暴力。 美國1950年代的種族混合國宅計畫相當成功。 但早期的種族合班教育計畫，卻結果不佳。25%研究顯示黑人兒童在混合班級中自尊降低。53%研究顯示，混合教育反而增加種族偏見與敵視。 為什麼會如此？ 夏令營對抗研究：響尾蛇vs.老鷹(Sherif et al., 1961) 如何減少攻擊行為 夏令營對抗研究：響尾蛇vs.老鷹 野外夏令營活動，參與者都是十一歲的男孩，任意分配到兩組小隊。兩組小隊一開始互相隔離。第一週，兩隊成員分別與同組成員一起從事釣魚、健行、游泳等活動。兩隊成員都很團結，強烈認同自己的小隊，分別將隊名取為響尾蛇隊和老鷹隊。 接著研究者讓兩隊進行一系列競爭活動。獲勝的隊伍可以得到獎盃，每個成員也有獎品。隨著競爭愈來愈激烈，兩隊成員開始互相嘲諷挑釁。 某次衝突後，老鷹隊燒掉了響尾蛇隊的隊旗，響尾蛇隊為了報復，潛入老鷹隊的小木屋，損毀並偷走物品。雖然研究者阻止肢體攻擊，但兩隊之間的言語衝突不斷，雙方互相敵視。 夏令營對抗研究：響尾蛇vs.老鷹 然後，研究者開始設計一系列事件，讓兩隊合作。例如：營隊的儲水槽損壞，兩隊必須合作將其修復、兩隊一起修理故障的補給卡車、合資捐款租電影等。 最後雙方不再發生衝突，許多原本不同隊者成為朋友。 http://psychclassics.yorku.ca/Sherif/ 如何減少攻擊行為 不是只混在一起就好 團體之間透過接觸消除偏見與衝突的六項條件： 1.相互依靠 2.一起追求共同目標 3.各方地位平等 4.彼此可進行非正式的交往互動 5.可以接觸到許多不同的外團體成員 6.強調平等的社會規範 個人層次：情緒控制技巧 (Emotional Intelligence) 自我察覺並以非攻擊方式表達不滿 以道歉解除對方憤怒 培養溝通與社交技巧 同理心能力 如何減少攻擊行為 攻擊與暴力行為 社會心理學(14) 陳舜文 清華大學通識教育 要點 界定何謂「攻擊」 瞭解影響攻擊與暴力的各項因素與論點 如何減少攻擊行為與群體間的暴力 何謂攻擊？ 兩駕駛人因擦撞不滿而互相打鬥 兩人為了爭奪食物而打架 籃球員在籃下給對手拐子 棒球選手被三振而生氣摔球棒 士兵在戰場射殺敵人 死刑執行者將死刑犯綁上電椅 割腕自殺 獵人射殺動物並做成標本展示 用髒話辱罵他人 在他人背後散佈對其不利的謠言 兩名推銷員競爭搶客戶 攻擊的類型 何謂攻擊？ 攻擊(aggression) 以引起他人身體或心理痛苦為目的之故意行為。 情緒性攻擊(emotional aggression)或敵對性攻擊(hostile aggression) 源自於憤怒或敵意，行為目的就是將痛苦或傷害加諸於人。 氣憤(anger)：覺得受侵犯或受傷時的不滿感覺。 敵意(hostility)：對他人或其他團體的負面或敵對態度。 工具性攻擊(instrumental aggression) 為了達到傷害他人以外的某種目的，而攻擊對方。 攻擊的類型 身體攻擊(physical aggression) 利用身體或物體進行攻擊。 嚴重的肢體攻擊通常稱為「暴力行為」。 言語攻擊(verbal aggression) 使用語言造成對方心理不舒服。 間接攻擊(indirect or relational aggression) 散播謠言或八卦以傷害對方，或使其他人厭惡被攻擊的對象。 攻擊的類型 攻擊是天生本能？或是後天學習的行為？ 動物行為學(Ethology) 動物行為學研究顯示，幾乎所有脊椎動物都有攻擊性。許多動物只要受到特定刺激，就會表現出攻擊行為