上海杨浦补习班,杨浦王牌2015高三语文资料-古诗词鉴赏-六类题型.doc

新王牌小班辅导教学设计教案 杨浦新王牌 语文辅导讲义 课 题 诗词曲鉴赏：六种常见题型 授课日期及时段 内容摘要 1.鉴赏占代诗歌作品的形象、语言和表达技巧; 2.评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 教学内容 今日主题 诗词曲鉴赏：六种常见题型。 考纲要求 （一）识记课文中所涉及的古代著名作家、作品及与课文相关的文学和文化常识； (二)鉴赏占代诗歌作品的形象、语言和表达技巧； (三)评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 知识点梳理 诗词专题 诗词鉴赏 备考策略： 诗词曲虽难读懂，但它反映的是作者的生活实感，有其自身的特点和规定性，因而备考时应要有以下准备： 要明确古代诗词曲的表达方式 即描写、叙事和抒情，而且一般是先描写、叙事，然后再抒情，或者将抒发的情感蕴涵在描写和叙事中。 2.要紧紧抓住诗歌中的意象 通过意象来把握诗歌的意境，分析诗歌的思想感情。 要牢记诗词曲中的表现手法 如抒情方式：直接抒情和间接抒情（借景/借物/借典抒情）、表现手法（动静关系、托物言志、虚实结合、借古讽今、对比、借景抒情、情景交融等）、修辞（比喻、拟人、夸张、对、设问等） 4.要准确把握诗词曲的题材 送别、爱情、哲理、山水田园、边塞军旅、羁旅、怀古、咏物、闺怨、题画等 送别 特征（意象）：送、赠、别等文题（）柳，酒，歌，船，长亭短亭，灞陵亭（灞桥），南浦等 表现要点：离情别恨，深情厚谊，激励劝勉 爱情 特征（意象）：青鸟、鸿雁、燕子、鸳鸯、桃花、红豆等 表现要点：绵绵思念，款款深情，离情别恨 哲理 特征：宋诗议理较多。从现象到本质，反映一定的人生哲理。 田园山水 特征（意象）：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等。 表现要点：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀 边塞军旅 特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山 表现要点：边塞风光，奋勇杀敌，誓死卫国，征人愁怨，思乡思亲。 羁旅行役 特征（意象）：驿道、征铎、马、船（舟）杜鹃、鸿雁、客、浮萍、飞蓬等 表现要点：旅途艰辛，漂泊无依，浪迹天涯，归期遥遥、孤独彷徨，思乡思亲 咏史怀古 特征：古迹，古人 表现要点：借古讽（喻、伤）今，盛衰无常，物是人非，壮志未酬 咏物 特征（意象）：松、竹、梅、竹、蝉、蜂、马等 表现要点：托物言志，以中心物象的本质特征，寄寓诗人的情怀。 其它题材----- 闺怨、题画、爱国 5．要熟悉诗词曲常用的术语 切中要点，做到言简意赅。 方法归纳： 1．? 读诗，把握诗歌思想感情（读标题，读作者，读诗文，读注释） 2．? 审题，明确考查的题型（意境型、炼字型、形象类、鉴赏类、评价类） 3．? 作答，尽量运用术语，按照不同题型的答题步骤去作答。 温馨提示： 三、古诗鉴赏题的问答模式及应对策略：六种题型 ●第一种模式：分析形象型 1、人物形象 提问方式：诗中塑造了一个怎样的人物形象？ 答题步骤：①什么形象②分析形象的基本特征③形象的意义 2． 物象（被作者人格化了的描写对象，可以是景物，也可以是动物或其它事物，一般是指咏物诗中的“物”） 提问方式：诗人笔下的某物是一个怎样的形象？抒写诗人怎样的思想感情？ 答题步骤：①提炼所写物象特征的词语，挖掘物象的内在品格、精神②抓物与志的契合点 【2012黄埔区一模】 寄全椒山中道士 韦应物 　 今朝郡斋冷，忽念山中客。 　　 涧底束荆薪，归来煮白石①。 　　 欲持一瓢酒，远慰风雨夕。  落叶满空山，何处寻行迹。 【注释】①煮白石：葛洪《神仙传》云：“白石先生者，中黄丈人弟子也，尝煮白石为粮，因就白石山居，时人故号曰白石先生。” 14．从题材看，这是一首 的诗。（1分） 15．对本诗分析不正确的一项是（ ）（3分） A．“冷”奠定了全诗的情感基调，由于天冷、心情冷而想念山中友人。 B．标题中“寄”一词，自然吐露对山中友人的思念，有一份深挚的情意。 C．诗人在全椒山寻找着友人，却无处见踪迹，只看到满山的纷纷落叶。 D．在语言运用上没有惊人的词句，而