【高考总动员】2016届高三生物一轮复习：必修3-第3单元-第3讲.ppt

分解者 物质循环 能量流动 食物链 透明 封闭 菜 单 高考总复习·生物 演实战 . 当堂达标 切脉搏 . 考点考向 课时提升练 化学信息、行为信息 双向 抑制或减弱 加速 单向流动， 逐级递减 反复出现， 循环流动 往往具有 双向性 越复杂 越简单 大 小 菜 单 高考总复习·生物 演实战 . 当堂达标 切脉搏 . 考点考向 课时提升练 第3讲　生态系统的信息传递和稳定性 [目标导航]　1.生态系统中的信息传递(Ⅱ)　2.生态系统的稳定性(Ⅱ)　3.实验：设计并制作生态缸，观察其稳定性 考点一 生态系统信息传递与能量流动、物质循环的关系 [考题引领] 1．(2013·四川高考)害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定性。(√) 2．(2012·安徽高考)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。(√) 3．(2012·山东高考)当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能。(√) 4．成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于化学信息。(√) [核心讲解] 1．信息传递的模型及解读 (1)该模型为信息传递模式图，属物理模型。 (2)范围 个体个体 种群种群 生物群落环境 生态系统 (3)形式：分为物理信息、。 (4)来源：可来自于非生物环境，也可来自于生物。 (5)方向：信息传递是的。 (6)作用：信息传递可以调节生物的种间关系。 (7) 过程：信源(信息产生)→信息道(信息传输)→信宿(信息接收) 阻碍其中的任一环节均不能实现信息的传递。 (8)正反馈调节与负反馈调节的比较 方式项目　　 负反馈调节 正反馈调节 作用 是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到并保持平衡 使生态系统远离平衡状态 结果 最初发生变化的那种成分所发生的变化 最初发生变化的那种成分所发生的变化 实例 森林中的食虫鸟和害虫的数量变化；甲状腺激素调节 已经污染的湖泊中污染状况加剧；血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等过程 2.信息传递与能量流动、物质循环的区别与联系 项目 区别 联系 来源 途径 特点 范围 能量流动 太阳能 食物链或食物网 食物链各营养级生物间 共同把生态系统各组分联系成一个统一整体；并调节生态系统的稳定性 物质循环 生态系统 群落与无机环境之间 信息传递 生物或无机环境 多种途径 生物与生物之间或生物与环境之间 考向一　信息的种类 1．下列关于信息传递的叙述，不正确的是(　　) A．蜜蜂找到蜜源后，通过跳圆圈舞向同伴传递信息，这属于物理信息 B．葡萄园内常利用荧光灯来诱杀害虫，灯光是一种物理信息 C．草原上狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，这属于化学信息 D．成年大熊猫经常用尿液在岩石或树干上进行标记，这属于化学信息 【解析】　A错误，蜜蜂跳圆圈舞属于行为信息；B正确，荧光灯产生的紫外线可以吸引害虫，灯光是一种物理信息；C正确，特殊的气味属于化学信息；D正确，尿液的气味是化学物质的挥发，应属于化学信息。 【答案】　A 2．(2015·黄山模拟)下列存在生态系统信息传递的是(　　) A．烟草种子经橙光照射发芽率大大提高 B．玉米种子经秋水仙素处理成为四倍体 C．水稻种子经X射线照射出现一秆双穗 D．蒲公英的种子能随风播散 【解析】　烟草种子经橙光照射发芽率大大提高，存在物理信息的传递；玉米种子经秋水仙素处理成为四倍体，属于多倍体育种；水稻种子经X射线照射出现一秆双穗，属于基因突变；蒲公英的种子能随风播散，属于自然选择，是生物对环境的适应。 【答案】　A 技法提炼 判断生态系统信息传递种类的方法 (1)从信息传播的途径判断。如涉及声音、颜色、温度等物理因素，可判断为物理信息；涉及的信息载体为化学物质，可判断为化学信息；涉及特殊行为，可判断为行为信息。 (2)从文字表述的着重点判断。孔雀开屏如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。 考向二　信息传递的作用及应用 3．农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列不属于运用生态系统信息传