面对新世纪地税部门如何打造学习型机关和个人.doc

面对新世纪地税部门如何打造学习型机关和个人 江泽民同志曾经在在做出“学习、学习、再学习习”的指示，号召全党全民积积极学习，以适应经济时代的的需要。党的十六大又把“形形成全民学习、终身学习的学学习型社会，促进人的全面发发展”作为描绘全面建设小康康社会的奋斗目标之一，把人人的素质列为全面建设小康社社会不可或缺的因素，是面向向新世纪的战略性抉择，是全全国人民十分紧迫的任务。地地税系统作为经济执法部门，，应从静态的教育、培训活动动转变为建设成开放的动态的的学习型组织和个人。 一、、 未来的竞争，不只是人才才 （一））一个单位、一个企业的变化化根本在于人的变化，知识更更新已成为现代人的基本需要要。学习、培训与公司经营者者似没有直接的关系，但是没没有谁会否认学习、培训就是是生产力。一个单位不组织学学习，不实施培训，不仅留不不住人才，还会毁掉许多好的的人才。没有学习、培训的企企业，将意味着严重的人才资资源消耗，最终的结果必然跟跟自然界的水土流失一样，带带来生产力下降或缩短寿命，，最终销声匿迹。虽然优胜劣劣汰、适者生存是整个社会发发展的动力，但对具体组织来来说，却是非常痛苦的。不难难发现，大部分公司失败的原原因在于组织学习的障碍阻碍碍了组织的成长，使组织被一一种看不见的巨大力量所侵蚀蚀，乃至最终被吞没。21世世纪，建立“学习型组织和个个人”已成为企业生存的关键键，因为未来唯一持久的竞争争优势是能够比你的竞争对手手学习得更快，掌握得更多，，人才储备得更充分。发达国国家的企业界人士认为，企业业不仅要组织员工创造财富，，同时也要为员工提供学习的的经历。这种学习型社会的理理念，将在更深刻的意义上改改变人的一生，改变人类面貌貌，优化人员社会的素质，被被称为“人类社会牡诙胃绨绨啄岣锩薄？梢栽ぱ裕孀盼夜翱平绦斯闭铰缘闹闹鸩酵平裱暗睦顺北北亟破稹?o:p 25家企业业中已经有20家按照“学习习型组织”模式改造了自己，，在当今世界500强前1000名企业中，有40%的企企业21世纪的的金矿和成功企业模式的“学学习型组织”和“学习型个人人”。 目前，随着着时代的进步，税务系统人力力资源的结构性矛盾日益凸显显。一是高学历、高素质的复复合型人才比例偏底；二是人人才类型与税收业务职能不相相适应；三是现有的公务员不不适应现代综合性、服务型、、开放式税收行政管理的要求求，知识结构老化的问题比较较突出；四是人才结构需进一一步优化，人才资源配备不尽尽合理。 （一）事业要发展展，人才是关键。新形势下的的税收工作要求税务干部必须须具有较高的综合素质，把税税务系统和广大干部建设成为为学习型组织和学习型个人，，具有十分重要的意义。对于于税务人员（组织个体）而言言，在这个巨变的时代里，新新经济和知识经济扑面而来，，信息技术飞速发展、全球经经济趋于一体化，个人不能有有效学习，将无法生存发展。。因此，学习不再是阶段性的的准备，而是与工作同行，伴伴随一生。为了不让自己成为为多余的人，就要注意学习，，转变一纸文凭定终身的旧观观念，树立终身学习的全新理理念，使“学习工作化、工作作学习化”，在工作中学习新新知识，学习新技术，学习新新本领；不断提高自己的学习习能力，应用能力，创新能力力；努力实现自我武装、自我我超越，使自己成为用人单位位不可或缺的高素质人才，帮帮助个人在急速变化、不确定定性和风险增加的环境中开拓拓创新、不断获得竞争优势。。 （二）建设学习型组织，，学习应该转型：一是由依赖赖型学习向自主型学习转变，，即由“依赖课堂、依赖教师师”学习型转向自觉而有目的的地学习、创造性地学习。二二是由知识型学习向智力———能力型学习转变，即由重知知识、轻能力、重理论、轻实实践的传统学习向既重学习者者能力的提高和智力的开发（（包括文化知识和职业知识、、技能的掌握），又重学习者者职业适应能力与职业发展能能力的提高。三是由封闭型学学习向开放型学习转变，即面面向社会、面向工作、面向实实践，开展多层次全方位开放放的学习。四是由传承型学习习向创造型学习转变，即由重重视继承、忽视创造的学习转转向既强调继承与适应，又强强调创造与发展的学习。五是是由学会型学习向会学型学习习转变，不仅要“学懂”、““学会”，而且还要“懂学””、“会学”。六是由“要我我学”向“我要学”转变，增增强危机感和紧迫感，培养学学习的主动性。 三、建设学学习型组织，学习必须组织化化 建设学习型组织，各级税税务机关发挥良好的组织、引引导作用非常关键。一是 建建立适合于学习的组织结构和和规划。学习型组织是以信息息和知识为基础的组织，其管管理层次比传统结构要少得多多。实现组织结构的“扁平化化”，尽量减少税务系统内部部管理层次，可以使组织更适适于学习和建立开创性思考方方式。要把学习作为一项规划划提出来，高度重视继续学习习、终生学习。二是塑造组织织