青少年验光配镜心得体会.doc

青少年验光配镜心得体会 验光光配镜是一个严谨的医疗化、、程序化的过程，而不能仅仅仅靠电脑验光或插几个镜片，，简单查一下视力数分钟即可可解决的问题。特别是对于青青少年而言，电脑验光因为容容易“过矫”，很可能会使““假性近视”演变为“真性近近视”。正规的医学验光，首首先应该通过详细的眼部检查查排除一系列影响视力的眼疾疾，因视力低的原因很多，不不一定是单纯的近视或散光。。在验光前要进行系统的眼科科检查以排除单纯屈光不正以以外的其他眼病，如白内障、、青光眼、眼底疾病等，如发发现可能影响视力的眼病，应应先治疗相关眼病。然后再进进行客观检影检查和综合验光光检查，除了精确检查每只眼眼的屈光度数外，必须检查双双眼平衡、眼位、调节力、双双眼单视功能、辐辏功能等，，完整的综合验光检查即初始始阶段、精确阶段和终结阶段段三个过程。 1 青少年规规范验光是合理配镜的基础 ;;轻度远视的青少年，如果不不散瞳验光会误诊为近视。而而佩戴度数不合适的眼镜会对对青少年眼睛造成损害，甚至至加重近视或远视的发展。所所以青少年出现视力下降时，，一定要到正规的眼科医院进进行系统的医学验光检查，以以确定是近视、远视、散光等等屈光不正的性质和程度，同同时排除假性近视。只有在验验光时消除调节因素的影响，，才是为(1)幼儿，不能用主观法法验光，而必须用客观检影法法;(2)斜视的儿童，具有有内斜视的明显带有远视和远远视散光者;(3)视力和屈屈光状态不稳定的患者;(44)有明显视疲劳的患者。112岁以下的儿童，眼的调节节力很强，必须用1%～2%%阿托品眼药膏或1%阿托品品眼药水充分麻痹睫状肌，使使瞳孔充分散大后再进行检影影验光，停药3周后瞳孔完全全恢复到生理状态再复光，复复光结果才能作为验光处方。。 2 遵循配镜原则是合理理矫正的关键 2.1 验光光处方必须要准确 (1)近近视为最佳矫正视力的最低度度数，视力矫正到1.0即可可;度数过低反而更容易促进进近视的发展;度数过高增加加了调节，同样可以造成视觉觉疲劳，导致近视的进一步发发展。(2)远视眼是最佳矫矫正视力的最高度数，远视减减去调节配镜，由验光师试镜镜并根据视力和症状配镜，远远视眼在充足配镜之后，需要要减掉100°的调节力。((3)对于不配合检查的患儿儿近视按常规方法配镜，而远远视再减除100°的调节力力，再配镜。 (4)弱视视的患者配镜：6岁以下患者者，远视、散光足量矫正，因因为低龄儿童视觉适应能力较较强;6～9岁患者，高度远远视适当减少度数验配，散光光足量矫正，二次配镜时远视视配镜度数要给足;9岁以上上患者，高度远视，高度散光光按照全部度数的2/3进行行首次配镜，6个月后复查，，进行二次配镜时争取度数配配足;屈光参差不齐儿童，双双眼度数相差超过300°以以上的低龄儿童可以超常量，，双眼配足给镜。青少年根据据情况，将度数高的那只眼睛睛的度数酌情减量。 2.22 技术参数 装配眼镜时要要达到GB10810-20005《配装眼镜》的各项技技术参数，如光学中心、柱镜镜轴，光学中心是根据瞳距来来定位，这是装配合格眼镜的的关键，不然，会造成光学中中心水平距离偏差，光学中心心垂直互差等诸多问题，继而而形成棱镜作用，这样，不但但不会给配制眼镜者消除视疲疲劳，反而会发生视物变形，，清晰减弱，头晕、恶心、呕呕吐、眼胀等不良现象，甚至至根本不能配戴。 2.3 调试 眼镜制作好之后，要要调试眼镜的整体状况，必须须戴上舒适。平时戴镜要双手手摘镜，轻拿轻放，不戴时应应将镜片凸面向上放置，最好好放入硬质盒中保存，这样可可以延长眼镜使用寿命。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer