青少年心理论文-青少年心理调适工作的探索与思考.doc

青少年心理论文-青少年心理调适工作的探索与思考 心理调适是对一定的的心理现象进行调整和引导，，能够帮助青少年保持稳定的的乐观情绪，从而达到心理健健康的良好状态。在青少年中中开展心理调试工作，是构建建社会主义和谐社会，落实《《中共中央国务院关于进一步步加强和改进未成年人思想道道德建设的若干意见》和保障障青少年健康成长的重要举措措。近年的国内青少年心理卫卫生调查表明，我国青少年心心理健康形势不容乐观，有110-20%的青少年具有不不同程度的心理疾病。围绕帮帮助青少年更好地解决心理问问题，**共青团开展了一系系列的探索和实践，逐步形成成了“贯穿一条主线，突出两两个重点，针对五个群体”的的青少年心理调适工作体系，，有效地提高了青少年的心理理调适能力，为青少年的健康康成长提供了有力的保障。 一、统筹规划青少年工作作，自我调适能力培养与外部部环境优化并举，逐步建立针针对不同群体需求的青少年心心理调适工作体系 1、贯穿穿一条主线，将“青少年健康康快乐成长”作为工作的出发发点和落脚点 青少年是祖国国的未来，青少年健康快乐成成长是全社会关注的焦点,也也是我们工作的主线。青少年年的心理健康，是青少年健康康成长的重要方面，是素质教教育的必然要求，《中共中央央国务院关于进一步加强和改改进未成年人思想道德建设的的若干意见》也将“加强心理理健康教育，培养学生良好的的心理品质”作为青少年道德德教育的重要内容。面对青少少年思想工作形势的发展和变变化，**共青团本着适变与与进取的原则，以积极的态度度应对新的课题，对原有工作作体系中有关青少年思想道德德教育的内容进行了调整、提提炼和扩展，把心理调适作为为加强未成年人思想道德建设设的重要内容贯穿在各项工作作中，通过建体系、建队伍、、立项目形成了青少年心理调调适工作快速启动、各项工作作有机衔接、青少年工作全面面发展的良好局面。 2、围围绕两个方面，自我调适能力力培养与外部环境优化并举 心理调适包括自我调适和环环境的外部调试，因此我区青青少年心理调适工作主要围绕绕青少年自我调适能力的培养养和成长环境的优化展开。青青少年自我调适能力培养的主主要内容是加强青少年的自我我认知能力和心理卫生知识的的普及；青少年心理外部调适适的重点是优化青少年成长环环境，通过各种教育活动，营营造良好氛围，帮助青少年确确立远大志向，规范行为习惯惯，树立和培育正确的理想信信念，全面提高基本素质，促促进未成年人的全面发展。 3、针对五个群体，心理调适适工作项目渐成品牌 好的心心理调适一定是有针对性的心心理调适。我们针对五类不同同的青少年群体，设计和开展展了不同的心理调适项目，其其中有创新也有继承。 针对对在校中小学生，广泛开展““阳光心语行动”。“阳光心心语行动”是共青团组织在学学校开展的青少年素质教育的的品牌工作项目。目前，我区区共有10所中小学被命名为为“北京市阳光心语工作示范范创建校”，其中7所被批准准成为首批“北京市阳光心语语行动示范学校”。各示范学学校均建立了阳光心语小屋、、阳光心语信箱，拥有稳定的的专兼职咨询辅导教师队伍，，直接面向学生开展咨询和心心理调适服务。同时，各校还还通过“我对亲密的伙伴说………”、“我对敬爱的老师说说……”和“我对的亲爱的父父母说……”等新颖别致的活活动，在游戏中打开了伙伴、、师生、亲人沟通的渠道，帮帮助孩子们化解心理问题，提提高了心理调适能力。团教工工委还编制了《阳光心语游戏戏集》，很好地促进了活动的的开展和推广。 针对社区青青少年，广泛开展中小学生假假期回社区报到工作。寒暑假假原本是学校团、队组织工作作的盲区，**团区委自20003年暑假开始在全区7个个街道开展了“中小学生假期期回社区报到”工作，组织青青年教师社区讲师团、大学生生志愿服务团和社区青少年主主任三支队伍投入此项工作，，严格制定报到程序、推广““集体回社区报到”制度、发发放社区活动记录卡、尝试菜菜单式活动、建立社区团、队队组织和各类青少年兴趣团体体，规范和丰富了中小学生假假期生活。开展“周末青春课课堂”，普及心理卫生常识和和心理调适的技巧；开展“星星光青春自护”夏令营，宣讲讲自我保护知识，进行青春期期生理、心理辅导；开展“我我的兄弟姐妹”、“快乐港湾湾”等小组活动，使青少年学学会了分享与交流，加深了对对自己的认知；开展“环保小小卫士”等主题实践活动，加加深青少年对社区的感情，增增强社会责任感。 针对特殊殊困难青少年，广泛开展“阳阳光使者行动”。生活在特殊殊困难家庭中的青少年是全家家富裕和自强的希望，他们比比同龄的其他青少年承担了更更大的家庭责任和希望，与此此同时还要不断克服自卑和急急躁等心理困境。**团区委委自2002年春节开始启动动了“阳光使者行动”，组织织全区近百家团支部与特殊困困难青少年结成了“一助一””帮扶对子，坚持开展了大量量的