水管站在创建普法依法治理先进单位经验交流会上的发言.doc

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 水管站在创建普法依法治理先进单位经验交流会上的发言

水管站在创建普法依法治理先进单位经验交流会上的发言 各位领导、、同志们: 大家好! 单位位普法依法治理是实践依法治治国的重要组成部分,是国家家依法治理“三大系统工程””(地方依法治理工程、基层层依法治理工程、行业依法治治理工程)的支柱工程,其核核心是依法行政。文秘部落作作为基层水管单位,我们的主主要工作职责是全心全意为广广大农户做好灌溉服务工作,,实现依法管水、依法治水的的奋斗目标。在本单位建立起起依法管水的监督体系,建立立起依法用水的服务体系,形形成依法行政、公正执法、正正确用法的良好环境。为切实实抓好普法工作,不断推进基基层水管工作法制化进程,我我们在认真学习县委、县人民民政府普法办以及水利局普法法办公室关于开展创建普法依依法治理先进单位文件精神的的基础上,积极开展了普法依依法治理先进单位创建活动。。为抓好此项工作,我们在县县、乡普法依法治理办公室领领导的正确指导和全站职工的的共同努力下,取得了一定的的工作成绩,现结合实际,将将我站创建普法依法治理先进进单位工作情况做简要汇报,,熟悉基层水利行业的人都知知道,基层水管单位的工作是是一个季节性比较强的工作,,忙起来没有固定的节假日,,也没有固定的下班时间,好好多工作都是在八小时以后完完成的,在这样特殊的行业中中,我们开展普法依法治理工工作的主要做法有以下几点:: 一、领导班子重视,组织织机构健全。 领导班子对普普法工作的高度重视,是带动动单位职工学法的关键,从22001年“四五”普法工作作开展以来,我站能坚持正确确的普法指导思想,每年都能能根据上级文件精神,安排制制定普法学习工作计划,鼓励励单位职工要做学法的带头人人。在年底考核过程中,能将将普法学习情况做为重要考核核内容之一,有力的促进了单单位职工学法的积极性。每年年都能根据业务工作承担状况况,在单位成立普法工作领导导小组,负责单位的普法依法法治理工作,普法组织机构的的健全和机构内部工作人员的的各负其责,为普法工作的正正常进行提供了可靠的保障。。另外,本站每年都能根据普普法工作需要投入普法 二、注重重普法知识的应用,健全各项项管理制度 通过认真学习有有关法律法规,使我站管理制制度逐步向法制化轨道迈进,,在制定岗位工作职责和管理理制度过程中,我站能根据相相关法律法规来制定岗位职责责,比如;在财务岗位职责方方面,我站能以《会计法》为为依据,在统计岗位职责上,,我站能以《统计法》为依据据,在河道管理方面,我站能能以《中华人民共和国河道管管理法》为依据,在配水工作作中,能坚持以《水法》为指指导,在收费过程中,能严格格按照《昌吉州水费征收管理理办法》进行收费,并坚持财财务管理制度,做到专户存款款,定期划转,无挪用、截留留和给农户打白条现象的发生生。实现了依法建章立制,依依法管理,不断推进基层水管管工作法制化进程。 三、结结合实际,开展多种形式的法法律宣传活动。 宣传《水法法》,是我站开展普法依法治治理创建工作的主要内容,每每年我站都能根据上级安排,,组织单位职工开展普法宣传传活动,主要采取的措施有::1、利用集日散发水法宣传传单、播放水法录音、设立咨咨询台、张贴标语、悬挂过街街横幅等形式,加大水法宣传传力度。今年我站累计发放水水利法规宣传单1.2万张,,张贴标语180条,播放水水法录音24小时。悬挂过街街横幅8条。2、要求单位职职工在下村配水、收费过程中中,要主动承担起《水法》宣宣传工作,做好群众咨询工作作,做到依法管水、依法收费费。3、抓住机会,及时传播播水法知识。例如:20033年7月1日,由我站提 四、坚持学用结合,普治并举举。 在普法工作中,我站能能将学法与执法、守法、依法法办事密切结合,开展法律贯贯彻实施情况检查,用依法管管理成效检验学法成果;在抓抓普法中抓好依法治理工作,,注重单位职工依法管理水平平的提高和依法管水、依法治治水工作实效,例如:20002年针对以往群众在农业灌灌溉过程中,出现的乱挖水、、乱偷水的情况,我站及时组组织乡水利民主管理委员会成成员,依据《水法》结合各行行政村村规民约制定的《碧流流河乡用水管理办法》在使用用过程中,收到了良好的效果果,经过三年不断的完善,现现全乡群众对此项管理制度都都能认可,并能遵照执行,该该办法从法律和现实的角度对对违规行为进 五、注重普法教育工工作。 普法教育是依法治理理的基础和前提。法律知识的的广泛普及,使广大职工懂得得了如何依法行政。我们知道道无论是司法机关、行政机关关,还是人民群众守法、领导导干部依法管理,都是以学法法为根基的。所以普法教育无无疑是依法治理的基础工作和和前提条件。因此,我站每年年都能根据上级的普法工作安安排,制定单位普法工作计划划,要求单位职工在工作之余余,认真学习法律知识,在学学习形式上,我们主要采取集集中学习和分散自学相结合,,集中学习主要是建立学习

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