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(易拉罐小制作
???????易拉罐巧变身
教学目标:1.通过本课的学习,使学生利用废易拉罐基本技法, 2. 在易拉罐手工制作的过程中,培养学生的合作能力,动手的能力,造型能力和创新能力。使“低碳生活”的理念念传递给每一位同学,增强我们的坏境保护意识。
教学重点: ?使学生利用废易拉罐基本技法,如剪、折、切割、刻、扣等方法制作出简易易拉罐手工艺品。
教学难点:如何制作出精致而具有创新的好作品。
教学准备:实物投影仪 、多媒体课件、剪刀、尖嘴钳、废易拉罐等。
教学过程:
一.
二. (拓宽知识面,培养情趣,激发学生的创作激情.)
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你能看出神奇易拉罐是如何变身的?想想用了哪些方法制作的?(小组讨论)如剪、折、切割、刻、扣等方法制作出易拉罐手工艺品。
三.
?
1.剪开?
2.竖着剪成条状
3.分组卷
4.椅子的一条腿做好了
5.做四个腿及前面的装饰
6.做椅子的后背
7.还有扶手
8.卷
11.整理完成,看一个漂亮的椅子出炉了
四.
??? ????????
五. ? (锻炼创新能力,巩固练习,实践提高,树立信心。)
?
六. ?? (学生自评、互评、教评相结合,通过交流,提升学生的制作技能,为以后的制作积累经验,并体验成功的乐趣。学校定期举办展览,激发学生的学习热情。) ??
七.课堂小结同学们在这节课上发挥自己的想象力和动手能力,利用易拉罐制作了漂亮的小摆设,变废为宝,打扮我们的小天地,其实还能做很多…… 我们身边美的事物很多,等待着我们发现和创造,让我们以自己的妙手为生活增添情趣。
课后反思:通过易拉罐手工课程的开展,我发现90后的高中生们对易拉罐的手工技术的掌握尚需时日,但是他们的点子新颖? ,负有创新精神,但实践能力不够,制约着经典作品的诞生。我下一步的主要任务就是,加大他们制作工艺的训练。
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