(新课标全国卷不等式选讲试题分析及教学建议 阮飞.ppt

高考备考:抓严、抓细、抓实 万分努力，一分领先 过程关乎结果，细节决定成败。复习备考的每项工作都要做到把虚事向实里做，把实事向细里做，把细事向勤里做，事事严要求。从小处抓落实，把细节做精彩。我们要睿智、务实，我们要勤勉、大气。让每位老师都能在紧张、高效、有序、和谐的状态下，研究高考、备战高考！让每位学生都充满自信、挑战自我、高效复习、迎接高考、战胜高考！ ★阮飞教学资料★ 水平有限，请各位批评指正！ 真诚的祝愿各位身体健康！工作愉快！ 谢谢各位！ ★阮飞教学资料★ ★阮飞教学资料★ 苏淳教授:2006年至2011年连续担任安徽省高考数学命题组组长，在IMO教练工作中作出突出贡献(团体总分第一,6名队员全获金牌,创IMO竞赛史之记录). 苏化明教授:研究方向距离几何与数值分析，安徽省高考数学命题、全国数学建模竞赛、考研辅导专家，曾任《大学数学》主编. 宋光天教授：担任本科生和研究生代数基础课教学；从事代数K－理论和半群代数理论研究.安徽省高考数学命题专家. 安徽教育招生考试院赵发忠老师:发表文章《浅谈中学数学教学中人文精神的渗透》、《2006年高考安徽卷第22题分析与思考》、《2001年高考数学理(20)题解法联想》、《初中生解题常见错误分类例举》.2004年给学生的备考建议：一要精读教材（含引言和小结、研究性课题和阅读材料）；二要加强小题的训练，注意运算的速度、准确率、方法技巧，所谓“小题难题必有技巧”；三对曾经做过的试卷，不能一味的背题型、解题方法，淡化有固定解题模式的题目；四要狠抓中档及中档以下的题目，不要抓难题。在高考考试中，难点是比较分散的，要有碰到难题的心理准备，数学考试很关键是要对自己有信心，可以先避开难题，继续往下做. 教育部考试中心任子朝先生：高考数学的掌舵人、北京师范大学博士、中国教育学会中学数学教学专业委员会副理事长。1997年开始，任先生在教育部考试中心一处任副处长，主抓高考数学命题工作。他将考试说明理论化，对高考进行教育测量，提出了高考数学主要考查逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、实践应用意识和创新意识，积极倡导培养学生的理性思维，将高中课程的选修内容纳入高考范围支持课程改革。教育部考试中心《考试大纲》的主要制定者。 ★阮飞教学资料★ 1、从不会到会把各个知识点学了、吃透了，并通过做题，把这些知识点灵活运用。 2、从会到做对研究怎么样把会的变为做对，不到这个地步，即使再怎么会，仍然没有分数。 3、从做对到快速做对怎么样从做对变为快速做对，不到快速做对，考试分数仍然上不来。 4、从无高考压力下会到有高考压力下会考试压力下心态不稳导致不清醒，研究清醒做题时，我得问自己不清醒怎么仍做对。 5、不会也能得分在考场上可能会遇到当时不会做的考题，考试真正的定义是在考场上有限的时间压力之内，用你所能发挥出的各种水平把分数提高，而并不只是用你学过的知识点。在考场上一旦遇到不会做时，怎么能够仍旧把分数得到，尤其是填空和选择及有固定思想的大题。 ★阮飞教学资料★ 先说高考 对高考数学答题规范的建议 1. 仔细审题，注意题目要求，快速准确巧妙地回答问题 高考试题中，选择填空题是知识的灵活运用，一般是容易题或中档题，个别题属于较难题，当中的大多数题的解答可用特殊的方法快速选择. 解题要求是只要结果、不要过程. 因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法，尽显威力. 12个选择题，若能把握得好，容易的一分钟一题，难题也不超过五分钟. 由于选择题的特殊性，由此提出解选择题要求“快、准、 巧”，忌讳“小题大做”. 填空题也是只要结果、不要过程，因此要力求“完整、严密”. 在解填空题时要做到：快——运算要快，力戒小题大作；稳——变形要稳，不可操之过急；全——答案要全，力避残缺不齐；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意. 合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求. 求解填空题的基本策略是要在“准”、“巧”、“快”上下功夫. 2. 解题过程要用分布列式，重要演算步骤表达式要详细 考生在解答过程中应注意以下几点： 1）字迹清晰，大小适中，有行间距，笔不要太粗或太细. 2）若有一定的把握，最好重点突出. 重要的过程、步骤、结论独占一行；要有明确的结论，注意题目要求. 3） 分步列式，尽量避免用综合或连等式. 由于高考的评分方式是分步给分，写出每一个过程对应的方程式，只要说明、表达正确都可以得到相应的分数；有些考生喜欢写出一个综合式或连等式，这种方式很不好，因为只要发现综合式中有一处错，可能丢过程分. 对于不会解的题，分步列式也可以得到相应的过程分，增加得分机会. 4）尽量保证证明过程及计算方法大众化，不提倡创新，使用通用符