(对外汉语教案.docVIP

《这是王老师》 一 教学对象 学习此课时，教学对象大约学习了140小时左右的汉语，掌握的汉语词汇在400个左右。 二 教学内容 综合课是对外汉语课程体系中的一门主要的基础课语言知识言语交际”的句式进行回答。 4、能够背诵并抄写课文。 教学重点：1、声母：zh ch sh r 和韵母：-i 及其拼合。 2、疑问句：名词＋形容词＋吗？ 3、副词和形容词的搭配使用 四 教学方法 对学生们提出与课文语言点相关或与课文中重点句式相似的问题，引发学生思考与回答，根据学生的回答，总结学生的误区，及时纠正与总结，并引出要讲的语言点，针对具体语言点（结合最好理解的例子）进行详细讲解。每一个语言点讲解结束后，立即进行语言点练习。 布置课后作业，让学生有充分的复习和预习准备时间。 五 教学过程 本课共用四个课时。 第一课时教学内容：复习词汇与课文、带领学生做上节课未完成的课后练习、 学习新词汇 第一课时教学步骤： 复习 1、通过提问学生今天星期几跟学生一起说出一星期七天的名称。( 2 ) 2、听写：1、听写第四课所学的声母、韵母。( 2 ) 2、听写句子（写汉字同时写拼音）：( 3 ) （1） 今天星期几？今天星期二。 （2） 你去哪儿？我去天安门。 （3） 你去不去，我不去，我回学校。 （4） 再见！ 3、练习：带领全班做课后剩余的练习 ( 8 ) 进行新课 1、教声母、韵母和拼音，带领全班学生发音。（ 4 ） 声母 ：zh ch sh r 韵母 ：a e –i ai ei ao ou 拼音 ：zh:zha zhe zhi zhai zhei zhao zhou ch:cha che chi chai chao chou sh:sha she shi shai shei shao shou r: re ri rao rou 、 2、指着拼音表请学生认读 （ 5 ） a e –i ai ei ao ou zh zha zhe zhi zhai zhei zhao zhou ch cha che chi chai chao chou sh sha she shi shai shei shao shou r re ri rao rou  通过提问导入新课（ 2 ） 这是谁？（随机指几个同学，让其他同学回答“这是……”例如：这是辛蒂） 哦，辛蒂，你好，请帮我把门关上，好吗？ 谢谢！请坐！（关完门之后） 同学们身体好吗？ 学习忙吗？ 边提问边板书本课关键词语： 这是 请 进 坐 喝 谢谢 不客气 身体 工作 好 忙 学生轮流试读本课词语表中的新词语。（ 4 ） 这(zhè) 是(shì) 老(lǎo)师(shī) 您(nín) 请(qǐng) 进(jìn) 坐(zuò) 喝(hē) 茶(chá) 谢(xiè)谢(xie) 不(bú)客(kè)气(qi) 客(kè)气(qi) 工(gōng)作(zuò) 身(shēn)体(tǐ) 十(shí) 日(rì) 王(wáng) 2、教师带读本课词语表中的新词语（ 2 ） 辨析容易读错的字音。（ 2 ）如: 这是 请坐 谢谢 不客气 4、辨析容易写错的汉字。（ 2 ）如： 喝 谢谢 是 茶 解释板书上的重点词语（ 8 ）。 留作业（ 1 ) 1、抄写本课词语表（练会为止） 2、预习课文 5、 教师范读两遍课文，学生边看课文边听教师朗读，聆听后回答问题。 （参见本课“练习”第一题“根据课文回答问题”） 6、 教师带读课文，介绍朗读的语音停顿基础知识。 7、学生轮流朗读课文。 8、由课文中的“北京的天气”引出“词语替换练习”。 （参见本课“练习”第二题“词语替换练习”） 9、由课文中的“我让同屋替我请假。”引出“句型替换练习”。 （