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高中作文评语集锦 来源于网络　2010-10-15 14:44　【大 中 小】【我要纠错】 　　作文开头： 　　1、文章开头简而得当通过环境刻画来衬托人物心情非常艺术化。 　　2、开头简明扼要 　　3、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 　　4、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。 　　5、文章语言生动丰富可读性强。 　　6、开头出手不凡吸引读者 　　7、开头打动人心具有真情实感。 　　8、文章开头交待得非常清楚起到总领全文的作用。 　　9、文章选材新颖激起读者读下去的愿望 　　作文进程： 　　1、以饱满的激情刻画了…… 　　2、重点突出详略得当内容具体。 　　3、比喻贴切用词生动。 　　4、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。 　　5、以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。 　　6、叙沭自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。 　　7、对于景色的刻画语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。 　　8、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。 　　9、文章边叙事边抒情。 　　10、充分运用动静结合的写法并辅以比喻、拟人等手法 　　11、小作者观察仔细叙沭时井然有序 　　12、一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。 　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言风趣风趣 　　14、文章想象合情合理 　　15、通过生动、形象的语言的描绘使读者宛然置身于梦境一般。 　　16、文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。 　　17、细节刻画颇具匠心。极富功底。 　　18、对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。 　　19、刻画细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。 　　20、语言、确鲜明、生动内容极其丰富具体 　　21、事例叙沭得生动具体人物的言行符合各自身份特点。 　　22、文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理 　　23、文章将…写得细致入微 　　24、语言活泼明快富有情趣。 　　25、大量采用生活中的口语使文章更显卦然亲切。 　　作文结尾： 　　1、结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含意深刻耐人寻味。 　　2、以感想开关以感想结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。 　　3、结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。 　　4、文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。 　　5、结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。 　　6、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。 　　7、文章以……为结尾言简意赅其味无穷。 　　8、文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。 　　9、结尾令人饱含期待与激情言已尽意犹未了。 　　10、文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读、爱读不忍释收辏 　　11、虽为一件小事但作者却描沭得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。 作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。 1. 1 美感性原则 苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而且经常激发他要要做一个好学生的愿望。”新《课标》指出：“写作教学力求有个性，有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。”而作文的评语要尽量做到激起学生的写作欲望，树立起学生写作信心，给学生注入写作的激情，并进而让学生形成颇具风格的挥洒。语文教学室一门渗透美学的艺术，作文评语同样应在遵循美学原则的前提下来促进学生写作的进步和心灵性情的成长，而美感性原则正是要求评语的提供者——中学语文老师——所提供的评语应该有艺术感染力量，使接收者——中学生——能够感受到语言的美，能够在身心愉悦中接受评改意见。美感原则通过调动感情来实现。这使评改语言更加富有艺术美，老师可以通过以下途径慎重选择评改语言。 1.1.1形象美原则。 选择生动形象的评改语言。生动形象的语言很容易吸引人的注意力，从而调动感情，我们可以更加清楚更加有效的把评改信息储存在记忆中。我们可以通过一些比喻、夸张、引用和排比等修辞来引发学生的联想和想象，启发学生深思，激起学生的写作欲望。比如：你的文章象一条缓缓而流的小溪，清澈、流畅；你的文笔象一带跌宕起伏的山脉，自然、优美；你的情调象一方天光云影徘徊的水塘，真挚、感人。愿你在写作的道路上采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更为独特，更加完美！ 这是一则则抒情性的作文评语，我们在阅读完评语后，