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^漫画题解答方法指导学生
高考语文复习专题——漫画题解答方法指导
第一课时
近两年高考语文试题中的语言表达题,时代感和实用性越来越强。不少题目紧扣时代脉搏,注重挖掘现实生活内容,创设生活化的情境对考生的语言表达能力进行检测。这些考题考查了考生的语文素养和综合能力,也符合新课程标准的精神。漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画,它具有简洁明了而又形象生动的特点,一般通过夸张、比拟、象征等手法,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事,从而给人以启迪和教育。漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性。正因为此,漫画也就成为近两年高考语文语言表达题重要的素材。
那么,究竟该怎样解答漫画题呢?
一、了解漫画题的特点及考查能力
漫画题考查的是学生的观察能力、理解能力和语言表达能力,是综合类题目。
常见的漫画题题型有:(1)描述(说明)漫画内容;(2)解释漫画寓意;(3)给漫画拟写标题;(4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。
二、了解漫画的特点
1、什么是漫画? 关于“漫画”定义种种:
(1)漫画是简笔而注重意义的一种绘画。(丰子恺《漫画的描法》)
(2)一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。画家从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。它是政治斗争和思想斗争的一种工具。(《辞海》)
(3)简单而夸大事物特征的绘画,多含有讽刺的意义。(《新华字典》)
(4)以简练的手法直接表露事物本质、特征的绘画。它不受时间、空间等条件的限制,习惯采用夸张、比喻、象征等表现手法和形式。有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能,并善于表达作者对世事人情的看法,尤以讽刺与幽默见长。(《中国大百科全书·美术》)
(5)以简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。(《现代汉语词典》)
2、漫画的特点(1)夸张渲染,突出特质让我们来看漫画《好险》
这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者,他的西服已被切去了一角,裤子也被剐破,露出花内裤,旅行箱也被剐去了一半,显然是火车通过产生的后果。这如果是在现实生活中,旅行者早就命赴黄泉了,但漫画作者却没有让他去死,作者正是通过夸张的手法,突出了违犯交通规则的危险。
(2)借物喻人,巧妙表意
漫画中的物往往是寄予了喻意的,无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容:人类的思想、人类社会复杂的内容。
这是2005年湖北高考卷选中的漫画,画中无人,却无不隐含着人,高大的树喻指上一代,小树喻指下一代,反映了两辈人的关系,隐含了教育问题,喻指了老一辈人的呵护与溺爱,影响了下一辈人的成长,真是“挡风挡雨又挡路”。
3、幽默诙谐,辛辣讽刺
漫画最大的功效就在于针砭时弊,完成这一任务的手段,就是借助幽默诙谐,造成辛辣的讽刺的,上面这幅漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了。你看他主动露出臀部,把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起,大有“恨病打针”的气度。可是,落到实处,注射器上连针头就没有,真是虚伪至极!
4、以点带面,含意丰富
漫画毕竟是一小方天地,因此,它要反映社会问题就必须借助于点来代面。
日本的秋查殉二历的“无题”漫画就是一个很好的说明:刀砧板上一把缺了口的刀,一条金属头、金属盔甲的鱼构成了画面的主体,然而,刀却代表了人类,鱼却代表了生态环境,充分反映了人类在肆意破坏生态环境的时候,受到自然对人的反抗性的惩罚。
5、对比强化,彰显重点
对比是最能凸现事物特征的艺术手法。漫画通常也采用这种手法,把事物的特征淋漓尽致地表现出来。
下面这幅漫画就充分地运用了对比的手法,把某些企业法人,两面三刀,自私自利,沽名钓誉的特征,鲜明地表现出来了。
第二课时
三、掌握答题方法
1、观察
要观察漫画中的文字部分。漫画中的文字包括标题和画注,这些文字往往起着画龙点睛的作用。漫画标题是漫画的灵魂,能补充画面所不便给出而又十分重要的信息,它可以说是漫画的眼睛,这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”———往往提示了内容或画旨,能帮助我们很好地理解漫画的主题。画注,即对漫画情景的提示和注解。这些文字一定要认真对待,它往往会决定思考的正确与否。要明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息,文字和漫画到底有怎样的关系。
例如:下面这幅漫画《习惯》
从标题,我们就可以知道漫画中的老人家舍新式的洗脸池、洗衣机而不用,变新式的浴缸为洗脚盆,变坐便为蹲便是因为习惯,也就知道作者借以讽刺不接受新事物的人的主旨。可见标题确实是漫画的眼睛。
但高考设题时,有些漫画并不给标题,这就需要同学们认真观察漫画的内容了。
如何观察呢?
以2005年天津卷为例来说明。
(1)要观察
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