(第四课人格不可辱之维护人格尊严(王勇).pptVIP

小张的辱骂行为对吗？为什么？ 不对。 从法律层面看，小张的辱骂行为侵犯了经营者的人格尊严权。 从道德层面看，小张的辱骂行为是不尊重、不文明、素质低下的表现。 小张认为“顾客是上帝”，你有什么看法？ “顾客是上帝”是许多经营者的理念。 消费者在消费中有得到礼遇、享受服务和获得尊重的权利。 尊重与礼貌是双方的，顾客也不能违背与经营者相互平等、相互尊重的原则。 结合材料，说说公民如何维护和提升自己的人格尊严？ 不做有损人格的事 遵纪守法，依法维权 生活连线 小张同学最近有点烦。在班级中总有同学喊他不雅的外号“黑蛋”。请问，这些同学的做法对吗？为什么？ 第四课 人格不可辱 第二节 维护人格尊严 根据课题推测 大家认为本节课要探讨的“关键问题”是什么？ 人格尊严权 第一站 自主学习 围绕“人格尊严权”，同学们可以提出的主要学习问题有： （1）“是什么”（含义内容）的问题： 什么是人格尊严权？人格尊严权的内容有？ （2）“为什么”（法律依据）的问题： 维护人格 尊严权的法律依据是什么？ （3）“怎么办”（方法措施）的问题： 如何维护人格尊严权？ 【自主学习】围绕下述问题，阅读P.35—36思考回答 要求：圈出问题，划出答案（关键词、句） （1）什么是人格尊严权？ 人格尊严权的内容有？ （2）维护人格 尊严权的法律依据是什么？ （3）如何维护人格尊严权？ 第二站 小组合作 1.小组合作，互查互提，统一意见，订正错误 2.合作探究，解决组员自主先学中的疑惑问题 3.合作学习疑难问题摘要 4.小组研讨并制定展示方案 备注：组长组织对学、群学、汇报、讨论、订正、小结 第三站 交流展示 某组汇报时，其他小组听、辨、纠、补 在大家展示时，同时梳理审题的思路 什么是人格尊严权？ 人格尊严权是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的权利。 人格尊严权的内容有？ 人格尊严权包括：人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等。 维护人格尊严的法律依据？ 人与人之间在人格上是平等的。 我国宪法38条规定，公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 如何维护人格尊严权？ 侵犯人格尊严权的，受害人有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。 某班出了位“小霸王”，经常欺辱同学。结合今天所学，谈谈我们可以怎样去“私了”或“公了”来维护自己的人格尊严。 智慧点击：审题宝典 审题抓住两类词：主题词、类型词 主题词是表明问题的考点范围词，如刚才学习探讨的就是“人格尊严权”的系列问题 类型词是表明问题所属类型的词。要看清楚解答要求是属于 “是什么”、还是“为什么”、还是“怎样做” 第四站 质疑拓展 【案例分析】小张购买家用电器后因使用不当造成电器损坏，要求退赔。在营业员不同意的情况下，小张认为：顾客是上帝，你凭什么不给我换？于是对营业员进行了辱骂。 小张的辱骂行为对吗？为什么？ 小张认为“顾客是上帝”，你有什么看法？ 结合材料，说说公民如何维护和提升自己的人格尊严？ 第五站 检测反馈 （一）单项选择题 1.《消费者权益保护法》第二十五条规定：“经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。”这一规定体现了（ ） ① 我国法律保护公民的合法权益不受侵犯。 ② 法律是公民权利的保护神。 ③ 任何人如果侵犯了消费者的合法权益，必将受到法律的制裁。 ④ 消费者可以为所欲为，想怎么做就怎么做。 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ B D 2.学生小敏某次考试两门功课不及格。班主任在班会上批评她学习不努力，并当着全班同学说她比猪还笨，使小敏从此在同学面前抬不头来。这说明（ ） ① 严师出高徒，班主任老师对学生的要求十分严格。 ② 班主任王老师侵犯了小敏的人格尊严权。 ③ 班主任王老师的行为既是不尊重他人的行为，也是一种违法行为。 ④ 班主任王老师的行为违反了我国