英东生物工程学生物技术,生物医药专业.doc

英东生物工程学院生物技术、生物医药专业 开设专业实验课程标准 《普通生物学实验》课程标准（生物技术专业） 一、课程概述 《普通生物学实验》是生物工程系生物技术、生物医药、生物科学等专业学生必修的专业基础课程。它是一门与生命科学密切相关的综合性基础实验课，其内容丰富，它包括动物学、植物学、微生物学、细胞学、遗传学、组织学、生理学、进化论和人体解剖学等内容。目前暂定20课次实验，每课次为三学时（有说明的除外），共计60学时；学分数为2；在第一学年和第二学年间完成。 本课程继《普通生物学》课后同时进行，使理论与实践相结合。在增强学生的动手能力同时，也使学生达到对生物界和人体自身基本结构有一个整体了解，更重要的是为学生学习生命科学中的其他相关课程细胞生物学、微生物学、遗传学、生物化学、分子生物学等作好基础准备，提高生物学的学习兴趣。 二、课程目标 本课程以培养学生的生物学能力，提高学生的生物学素养为总目标。通过本课程的学习，达到以下具体目标： 1、知道《普通生物学实验》这门课程的性质、地位和价值。知道这门学科的研究范围、研究方法、学科进展和发展方向。 2、了解生命科学中的植物学和动物学等学科基本知识。 3、学会或掌握一定的生物学基本技能。 4、学会运用基本理论及其基本原理去解决实际问题。初步形成对生命科学领域的整体认识，培养学生的创新意识和实践能力，了解人与自然的和谐统一，初步形成可持续发展的观念。 三、课程内容和教学要求 这门学科的知识与技能要求分为知道、了解、掌握、学会四个层次。这四个层次的涵义是： 知道——是指对这门学科及生命现象的认知。 理解或了解——是指这门学科涉及的概念、原理的说明和解释。 掌握——是指运用已理解的概念和原理说明、解释、分析生命现象和生命活动规律。 学会——是指能在教师指导下，独立地完成某些知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。 教学内容和要求表中的“ √”号表示教学知识和技能的教学要求层次。 本标准中“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。 说明：本课程标准主要教学对象是生物技术专业和生物医药方向学生。 教 学 内 容 教学要求 知道 理解 掌握 学会 1、光学显微镜的构造使用与生物绘图 2、细胞的基本结构观察 3、生物组织的基本类型与特点观察 4、叶的系列实验I ——不同生态类型叶的结构和气孔的分布、密度及运动 5、叶的系列实验II ——叶绿体色素的提取分离和理化性质的测定 6、被子植物根和茎的发育与结构 7、血细胞的数量测定与血型鉴定 8、蛙的系列实验I ——蛙的解剖 9、蛙的系列实验II ——反射时测定，反射弧分析 10、被子植物生殖器官的发育与结构 11、植物形态多样性和形态术语 12、草履虫的形态结构与生命活动 13、植物多样性I ——藻类、菌类植物的多样性 14、蛔虫和环毛蚓的比较 15、植物多样性II ——苔藓、蕨类和裸子植物的多样性 16、沼虾与棉蝗的比较 17、家鸽的外形和内部解剖观察 18、鱼的系列实验 19、设计性实验II 20、设计性实验II √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 注：上述实验依据生物材料来源或实验条件进行选择性组合实施。 野外实习一周（包括动植物种类的识别和标本采集和制作、生态环境考察 四、课程实施 （一）课时安排与教学建议 《普通生物学实验》是生物技术专业和生物科学专业的必修课程。总学时数为60，分两学期完成，一般情况下，第一学期每周安排3课时，12周，共36学时；第二学期每周安排3课时，共24学时。 具体课时安排如表所示： 主要教学内容 课时数 教与学的方法建议 光学显微镜的构造与使用 ３ 1．预习２．讲解３．实验4．写实验报告 细胞的基本结构观察 ３ 1．预习２．讲解３．实验4．写实验报告 生物组织的基本类型与特点观察 ３ 1．预习２．讲解３．实验4．写实验报告 血细胞的数量测定与血型鉴定 ３ 1．预习２．讲解３．实验4．写实验报告 被子植物根和茎的发育与结构 ３ 1．预习２．讲解３．实验4．写实验报告 家鸽的外形和内部解剖观察 ３ 1．预习２．讲解３．实验4．写实验报告 被子植物生殖器官的发育与结构 ３ 1．预习２．讲解３．实验4．写实验报告 植物形态多样性和形态术语 ３ 1．预习２．讲解３．实验4．写实验报告 草履虫的形态结构与生命活动 ３ 1．预习２．讲解３．实验4．写实验报告 蛔虫和环毛蚓的比较 ３ 1．预习２．讲解３．实验4．写实验报告 植物多样性I ——藻类、菌类植物的多样性 ３ 1．预习２