不听话押金解析.pptVIP

“不听话押金” 第三组 学生“戴绿领巾”、“走廊考试”等事件引发市民热议。近日，一网帖又称，江西省吉安市吉水县尚贤乡尚贤中心小学要求学生上交“不听话押金”，如果小孩在校违纪，押金将会被逐一扣罚，直至全部扣完为止。　　 经吉水县教育体育局调查，尚贤中心小学一老师确实对本班三个平时经常违反学校纪律的学生每人收取了100元保证金。教育局责成该教师立即退回所收押金，向家长道歉，并作出检讨。 从这个事件中我们可以看到些什么呢？ 　老师：想给学生家长一个约束　　“我真的没打算把那几百块钱归为己有，就是想给学生和家长一个约束，学期末会把钱全额退给家长。”邱志平说，班上有一个住校的女生经常在晚上偷偷跑出去玩，他就收了100块钱押金，希望督促家长配合管理，“当时征得了家长的同意。”　　邱志平表示，以前确实给考试成绩好的学生奖过现金，但没从学生那里罚款。 于是又出现了下面这一观点 虽然收取“不听话押金”违法、不可取。但是，社会不应以过度的情绪化痛骂收取“不听话押金”的老师，应当看到老师收取“不听话押金”的良苦用心和背后的无奈，对于收取“不听话押金”的错误行为多一份谅解。 那么，到底谁是谁非， 就请我们组的组员们为大家一一解读吧！ “不听话押金”与“教育经济学” “不听话押金”不仅侵犯了学生的经济权利，假如“押金”真的那么管用的话，教育这件事儿岂不都可以简化为“收押金”便万事大吉？教育管理居然开启了“预收费”模式，这个接轨恐怕来得太过超前，甚至多少有越轨之嫌。 当然，对于“不听话押金”，的确还不能太过苛究于当事老师。作为一位“在农村教书十几年，平日里在管理学生方面也有自己的一套方法”的老师，由此而形成的固有教育理念，的确存在强大的惯性。而当下的教育体制与师生关系，也使得即便是错误的理念也很难得到约束并被及时纠正。从这个意义上说，基层教育工作者在教育理念与教育素质上的欠缺，以及教育体制本身对于教育者培训与监督不足，恐怕同样是“不听话押金”现象背后所暴露的真问题。 一言以蔽之，“不听话押金”的确可能并非有意乱收费，而只是出于更好管理学生的朴素出发点，但即便是无心插柳，这一“教育经济学”的畸态何以竟能生根、发芽、生长，却仍然值得反思。现实中，这类变异的“教育经济学”版本，恐怕绝不止于“不听话押金”。 例如：湖北省阳新县虚报学生人数套取义务教育公用经费问题 四川省安岳县两板桥镇初级中学教师截留冒领贫困寄宿生生活补助问题 山东省青岛工学院违规收取自习室“占座费”问题 这样的案例这些年屡屡发生 别漠视“不听话押金”背后的教师无奈 教师收取“不听话押金”是不得已而为之，是在当前教育环境下的一种无奈手段，当然，不可否认体现了教师在教学、管理班级手段上的黔驴技穷和教师能力有限。了解当下基础教育情况的知道，在独生子女和舆论环境过度保护学生的今天，作为教师管理班级和学生的难度非常大，不能轻易批评学生，更不能像欧美、日本等国家教师那样合法的体罚学生，甚至采取一点点探索就被认定是歧视少数学生。使得教师无法给学生一个含有批评和赏识的完成教育，只得采取有缺陷的说服教育、赏识教育，结果导致很多在家庭里当做小皇帝的娇生惯养学生难以管教，说服教育失去了效果，迫使一些尚有师德和责任感的教师，为了保障班级大多数学生利益，不得不采取一些极端的不合法手段，“不听话押金”正是这种教育大环境下的产物。。 可以说，收取“不听话押金”不是一个教师的行为，而是一群教师对于当下舆论和社会过度保护学生的错误教育环境的一声叹息 事实上教师是一份良心职业，很多时候完全是靠教师的良心工作，在今天整个社会道德滑坡和师德下滑的大环境下，良心缺失和师德败坏的教师完全可以采取放羊教学，对于学生不管不问，如此还安全可靠，教师自己不会被人举报，即使被人举报也会安然无恙，因为放羊教学符合目前的教育法律法规规定。相反，采取一些极端手段和看似带有歧视含义的行为管教学生的教师是有责任心的教师，而不是师德败坏的教师，当然受到伤害和被社会批评最多的也是这些教师。 谁更应该交“不听话押金” 先说老师。综观现在的教师队伍，其整体素质已有明显提高，绝大部分老师都接受过师范教育或相关在职培训。《教育学》里那些“有教无类、因材施教”的古训，著名教育家苏霍姆林斯基“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落自尊心”的谆谆教导……老师听到哪儿去了?同时，《教师法》第六条也明确规定，教师应当“关心、爱护全体学生，尊重学生人格”，请问老师又是否认真学过这部和自己息息相关的法律? 　　 再说教育局。“不听话押金”事件在网上被曝光后，吉水县教育局当天便组成了调查组到学校进行调查核实，作出了《关于尚贤小学有关收费问题的处理意见》，责成老师立即退回所收押金，并向家长道歉，写出深刻检