长沙县湘龙小学年级下册英语教案.doc

1、A family outing 第一课时（总第 课时） 教学目标： 词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together 句型：能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.” 能够描述家庭成员活动。 能初步运用B部分词汇。 教学重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。能运用句型询描述家庭郊游“We’ll watch a movie.” 教学难点：will在一般将来时态的用法。 课型：新授课 课前准备：句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。 教学过程: Step 1 Warming up 1． Greetings. 2． Game：Look and say教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动 T：She is beautiful. What is she doing？Ss : She is watching a movie. T：What are her family members doing？ Ss : Her mother is go shopping. Ss : Her father is taking a walk. Step 2 新课呈现（Presentation） 1.New words ( 1)Listen to the tape of Part B and repeat. （2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。 教授：outing，movie, together 板书 学生书空。 2.The dialogue （1）根据对话回答问题 T: Peter and Lingling are talking about their new family outing. Do you want to know what will they do? OK,let’s listen to the tape.(关上书听对话，训练学生的听力。) Question: What will Lingling do at the park ?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。） Ss :She will take a walk with her grandparents... 就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/ think的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回答:She will ….Her mother/father will …. (2) Role –play 分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。 Step 3 角色表演（Act and play） 1. 仿照A部分的内容，让学生分组操练对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。 2. 学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。 Step 4 Homework 1. 跟读磁带A、B部分，家长签字。2. 和同学两人一组合作表演对话。3. 抄写B部分单词四遍，并默写一遍。 第二课时（总第 课时） 教学目标： 词汇：能听懂、会说、认读新单词beach, restaurant, ourselves. 句型：能运用句型，描述家庭成员的各项活动。 能够描述家庭成员活动。 能初步阅读D部分，并根据内容判断句子正误。 教学重点：能听懂、会说、认读新单词beach, restaurant, ourselves。 教学难点：阅读内容较多，句式复杂，新版教材学生还需适应。 课型：新授课 课前准备： 句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。 教学过程： Step 1 Warming up Game: Choose 教师提供几张图片，请学生根据图片的描述人物活动。 1. Anne’s family will go to the park. 2. Peter’s family watches a movie together. 3. Dongdong’s family goes to the library. Step 2新课呈现（Presentation） 1.Talk about our family outings during the winter holidays. (1