鄂教版语文八年下第五单元复习资料.doc

语文：第五单元复习资料（鄂教版八年级下） 一、单元复习目标 1．了解麦田怪圈现象及生成原因的各种理论。 2．积累识记本单元的生字词。 3．学会积累资料和运用资料的方法。 4．复习从众多信息中提取重要信息，并加以比较、分析的方法。 5．能够懂得从科学的角度解释众多的自然现象。 6．培养勇于探索科学奥妙的信心和决心。 二、单元内容归纳 本单元用一篇长文章组编为一个独立的单元，从现象到本质向我们介绍了自然之谜——扑朔迷离的麦田怪圈，我们共分四课时来复习这篇文章。 第一课时，介绍麦田怪圈现象的历史，麦田怪圈现象的常发地点和时间，麦田怪圈现象发生的典型地点，以及人们对麦田怪圈生成原因的种种推测。使同学们初步了解麦田怪圈。 第二课时，介绍了麦田怪圈现象生成的三种原因：一是等离子体旋风说；二是人为恶作剧说；三是智慧生物说。让同学们进一步深刻了解麦田怪圈。 第三课时，介绍了等离子旋风说的证据和时间焊点说的理论，智慧生物说的辨白，人为恶作剧的实验。第三课时是第二课时的补充和深入。 第四课时，总结全篇。首先小结了麦田怪圈现象生成原因的各种说法，其次启示我们要从科学角度诠释自然之谜。 三、口语交际 1．交际目标 ⑴复习人际交往中与人交谈的艺术。 ⑵锻炼提高自己与人商谈合作的能力。 ⑶复习与人商谈合作的知识。 2．交际指南 事先了解一下合作者的情况，这样会有利于沟通情感，为商谈找到一个好的切人口。 商谈前，将要商谈的内容拟成提纲，以免商谈时有所遗漏。 商谈过程中，应该将合作的内容与条件说得具体一些、充分一些，增强双方合作的信心。 商谈时，态度应友善，语言应得体。 认真听取并记录对方的意见，既表示诚意与尊重，也便于应对。 3．交际练习 ⑴根据下列情境，分小组模拟交际。 A、学校举行课本剧大赛，你们班打算与八年级(3)班合作表演一个节目。如何去商谈合作事宜呢? B、你是生物兴趣小组的成员，你们打算用学校的一块苗圃地做实验。请你代表小组去与校领导商谈。 ⑵学校艺术节文艺汇报演出。需要租借礼堂。请你代表学生会去商谈租借事宜。 4．交际范例 ⑴服务性口语交谈二例 所谓服务性口语交谈，即服务人员与服务对象之间的交谈。服务性交谈要取得良好效果，应根据服务对象、服务地点、服务时间及内容的不同而有所不同。 案例一商场售货员服务性的口语交谈 顾客到商场买东西，除了商场的产品有质量保障外，令人愉快的服务，尤其是售货员的服务性语言，也是很重要的，下面是一位顾客到商场买东西与售货员的一段对话(顾客走到鞋的专柜前停下)： 售货员：欢迎您光临本专柜，您有什么需要，我可以帮忙吗? 顾客：我想买双鞋去参加婚礼。 售货员：您可以看看这边儿，是我们刚上来的新款(顾客走到跟前)。我看这款比较适合您，这款鞋穿起来很舒服，您穿上肯定特洋气，并且颜色是今年的流行色，也很好搭配衣服，特别适合正式场合穿。 点评：这段服务语言，售货员不但热情，而且话语听起来使人感到很亲切。售货员是在掌握了顾客的心理后，采用循循善诱的言谈，让顾客在不知不觉中接受她的建议。 案例二宾馆服务性口语交谈 服务小姐对客人的服务性语言是否热情得体，是宾馆服务的一个很重要的方面。下面是服务小姐与客人第一次见面的一段对话： 客人提箱进来 服务员：先生您好，欢迎光临! 客人：您好，还有标准间吗? 服务员：十八层、四层……都有，你看…… 客人：哦!十八层、四层……(犹豫不决) 服务员：(满面笑容)请问先生，是做生意还是旅游? 客人：旅游。 服务员：噢!先生，那您不妨住十八层吧!您既然是来旅游的，住在上面，全方位的风光可尽收眼底，我们这里的电梯昼夜服务，一切都很方便。 客人：有道理，就按你说的办。(客人愉快地被楼层服务员领走) 点评：在这次服务性交谈中，总服务台小姐对一个入住本店的客人，话语中体现的是热情、周到，当了解到客人是来旅游时，又能从客人心理角度帮助客人选择楼层，说出客人想说而未说出口的话。 ⑵商务谈判交谈礼仪 交谈是商务谈判活动的中心活动。而在圆满的交谈活动中，遵守交谈礼仪有十分重要的作用。 尊重对方，谅解对方 在交谈活动中，只有尊重对方，理解对方，才能赢得对方感情上的接近，从而获得对方的尊重和信任。因此，谈判人员在交谈之前，应当调查研究对方的心理状态，考虑和选择令对方容易接受的方法和态度；了解对方讲话的习惯、文化程度、生活阅历等因素对谈判可能造成的种种影响，做到多手准备，有的放矢。交谈时应当意识到，说和听是相互的、平等的，双方发言时都要掌握各自所占有的时间，不能出现一方独霸的局面。 及时肯定对方 在谈判过程中，当双方的观点出现类似或基本一致的情况时，谈判者应当迅速抓住时机，用溢美的言词，中肯的肯定这些共同点。赞同、肯定的语言在交谈中常常会产生异乎寻常的积极作用。当交谈一方适时中肯地确认另一方的观点之后，会使整个交谈气氛变得活跃