培养孩子的挫折容忍力 .doc

培養孩子的挫折容忍力 賴瑞芳 打開報紙、電視，經常看到自殺的社會新聞，令人怵目驚心；有一項統計數字，四分之一的國三學生有過自殺的念頭；讓我不禁自問：我們的社會怎麼了？教育出了什麼問題？為什麼人們沒有勇氣面對現實？很顯然的，他們的挫折容忍力不夠，一旦發生問題，就只會逃避而出此下策。 傅佩榮先生認為，現代父母因為孩子少、個個寶，不讓子女吃苦，免除各種辛勞及努力，讓孩子養尊處優，予取予求，又為孩子預先鋪路，設計未來生活藍圖與目標，以致於孩子因嬌生慣養而挫折容忍力低，無法面對挫折與困境，適應生活能力相對地降低。如果遭遇逆境，無法解決問題，就產生各種不適應症與嚴重的偏差行為。 擁有十五年家庭教養與心理諮商經驗的布魯克斯博士和戈爾茲坦博士，在新書《培養小孩的挫折忍受力》中更直截了當的指出：兒童人格的養成教育是家長與教師的核心職責。 有鑑於此，我在教學中會特別著重孩子抗壓性的培養，利用機會教育，增加他們的挫折容忍力。下面就幾個經驗之談，與大家分享。 （一）我的眼睛看不見了－－不要逃避問題 小由（化名）是一個文靜乖巧的四年級女生，我會認識她是因為有一天她的眼睛突然看不見了！ 那是一個剛開學不久的晚上，十點多鐘早已是孩子們上床就寢的時間了，就在電話亭旁邊，幾個女同學正攙扶著她，嘰嘰喳喳的走上樓去。問她們發生了什麼事，其中一個熟練的說：小由的眼睛又看不見了，我們扶她回寢室去，一副「小事一樁」的神態。 眼睛突然看不見！這是什麼怪病？怎麼會如此離奇？為什麼不去看醫生而直接回寢室去------？我滿肚子疑惑，於是去找他們班的生活輔導老師問個明白。 原來她這個毛病不是第一次犯了，三年級時就已經發生過好幾回，有時在洗完澡之後，有時是晚自習之前，最常出現的時段還是在吃過宵夜之後、就寢之前；但是每次發病都有一個共同點：那就是這天她想要回家，打電話請媽媽來接，可是媽媽沒辦法來，這時她會再次請求，接著拜託，然後哀求；如果都不奏效，掛斷電話她就告訴同學她的眼睛突然看不見了，同學就會扶她回寢室去，並且有熱心者會代為打電話給家裡，有些時候媽媽會緊張而連夜來看她，沒辦法來時就由老師以及同學哄著、陪著，讓她安靜下來，隔天情形就會好得多。 原來是這麼回事兒，難怪他們「處變不驚」，我這個新手倒被唬得一愣一愣的。基於職責，我對這個個案做了深入的了解，發現這孩子星期一從來不上學，哪怕是媽媽已經把她送到校門口，她也不下車，總是有千百種理由無法上課；媽媽拗不過，只好原車把她帶回去，明天再送來。至於眼睛的毛病，媽媽也很無奈，大陸、台灣都看過，醫生就是找不出問題。 我心裡想：既然醫生找不出問題，這應該不是生理上的疾病，很明顯的，她是在找藉口逃避住校。有些孩子就是無法適應住宿生活，客觀環境許可的家長就每天接送，實在有困難的，也只能讓孩子在親、師、生三方面努力之下慢慢習慣。小由明白媽媽無法天天接送，所以她認命的住校了，但是她又很盼望一個星期中間，偶爾也能回家住一晚！ 如果要讓她心甘情願的住校，我們就必須採取一些行動！ 首先，我主動接近她，巡宿舍的時候一定進去她們寢室聊上幾句，還想方設法談與她有關的話題，或直接找她哈拉兩句，在路上遇見她也一定打招呼。接下來我試著給她寫信，告訴她昨天晚自習穿的那套衣服真好看，或者告她傍晚時分的校園因為有她們幾個美女在散步而顯得更漂亮，有時會附上一張貼紙，有時只是兩顆糖果「給小甜甜」；目的無他，只是讓她知道我是很關心她的，時時刻刻都注意著她。有時我請老師、同學轉交信件，有時把信貼在門把上，讓「許多人」知道她收到信了。漸漸獲得她的信任之後，偶爾她也會給我回信，還要我不可告訴別人內容，由此可見她很喜歡獨享這種神秘的感覺。 開始寫信之後的一個月，她又犯了一次「突然失明」的毛病，就在晚自習之前。這次我採取不同以往的處理方式，讓她一個人在醫務室休息，請醫師隨時注意她的狀況，其他同學都回去寫功課，並且請家長放心，暫時不用接回，我們會妥善的照顧她，有狀況隨時聯絡。 熄燈時間去探望她，她說已經好了，我很高興的說：「小由越來越進步了，這次眼睛看不見才兩、三個小時就好了，相信以後會好得更快，甚至有可能不會再發病！」並要她明天把功課補上，免得落後了。 這以後就沒有再犯過，而且大約在通信的兩個月之後，她在星期一就準時上學了，當然在信裡少不了誇張的驚訝一番：「以為自己眼花了，再仔細瞧瞧，沒錯！就是那個會軟骨功的小由！」 現在她已經六年級了，正常上下學，視力也好得很！ 有時候孩子為了達到目的會不擇手段，哭、鬧、餓肚子，甚至裝病，（看不看得見只有自己清楚，不像發燒、流血這麼容易判定，家長心疼就順著他的意，結果就著了他的道）如果看過醫生，找不出毛病，極有可能是心理作祟。小由聲稱眼睛看不見，媽媽就會來接她，老師、同學也會