九年级化学专题复(一)—有关实验设计、仪器连接的实验题天津版知识.doc

本文由sunweijun73贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 九年级化学专题复习（ 九年级化学专题复习（一）—有关实验设计、仪器连接的实验题天 专题复习 有关实验设计、仪器连接的实验题天 津版 【同步教育信息 同步教育信息】 同步教育信息 一. 本周教学内容 专题复习（一）——有关实验设计、仪器连接的实验题 二. 学习目的 1. 掌握实验题中有关仪器连接问题的解题思路和一般原则，能够根据实验目的选择并正 确组装仪器，根据现象作出推断。 2. 了解常见计算题的解题思路，会解有关溶液和关于化学方程式计算的综合型题目。 三. 知识要点 在仪器连接题的解答时，要注意以下几点事项： 1. 仔细审题后辨认清楚是除杂质还是验证题。 2. 若除杂质题，一般先除去二氧化碳，再除水蒸气。 若为验证题，一般先验证水蒸气的存在，再验证二氧化碳的存在。 3. 除杂质水蒸气或干燥中性、酸性气体，常选浓硫酸。 验证水蒸气的存在，常选用白色的无水硫酸铜。 4. 除杂质二氧化碳，常先用氢氧化钠溶液。 验证二氧化碳的存在，必须选用澄清的石灰水。 5. 导管连接时，一定要长导管进入液体，短导管排出。 只要记住以上几点注意事项，做实验题时看清楚题中的每个装置，多做此类实验题， 则中考时一定会解答好这类实验题。 典型例题分析】 【典型例题分析】 [例 1] 实验室用图 1 所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验（发生装 置生成的氢气可能含有氯化氢和水）。 图1 回答下列问题： （1）装置 B、C 内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置 B 内所盛液 体应是 ，装置 C 的作用是 。 （2）为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置 E 中所盛试剂是 ，反应后装置 E 中观察到的实验现象是 。 溶液。 （3）为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置 B 应改盛 （4）氢气还原氧化铜的主要操作步骤有： 用心 爱心 专心 ① 加热氧化铜 ② 检验氢气纯度 ③ 停止加热 ④ 通入氢气 ⑤ 停止通入氢气。正确 的操作顺序（序号）是 。 事 （5） 实验过程中， 通入 D 装置的氢气如果不纯 （混有空气） 就可能发生 故。 解析： 解析：本题是一道以氢气有关知识为主线，融合实验操作、清除杂质、干燥气体、现 象观察分析和物质检验等为一体的综合题。设计意图是：检查对氢气各种知识的掌握情况， 也是对所学各种化学知识能否达到融会贯通，运用自如程度的全面检阅。这类题的解决方 法是：抓牢主线，认真审题，周密思考各种所给物质及仪器的性质和用途，弄清各自的作 用，采用各个击破的方法，层层推进，把问题解决。现分析如下： （1）根据题目要求，A 中生成的气体到达 D 时，除氢气外不得有其他杂质。所以，B、 C 的作用是除掉氢气中可能混有氯化氢和水蒸气。氯化氢可用氢氧化钠溶液除去，水蒸气 可用浓硫酸除去。为保证进入 D 中的氢气干燥，C 中应装浓硫酸，B 中盛氢氧化钠。 （2）由于无水硫酸铜是白色固体，它易吸水变成蓝色晶体。所以，E 中可盛无水硫酸 铜，现象是白色固体变蓝色。 （3）硝酸银跟氯化氢反应生成白色沉淀，所以 B 中盛硝酸银溶液。 （4）氢气还原氧化铜的实验操作可简单概括成八个字：“一通；二点；三撤；四停”。 含义是：第一步通入纯氢气；第二步点酒精灯加热；第三步撤去酒精灯；第四步停止通入 氢气。记准这个顺序，正确选择答案就容易了。 （5）不纯的氢气点燃时会发生爆炸。 答案： 答案： （1）氢氧化钠溶液 干燥氢气 （2）无水硫酸铜 白色变成蓝色 （3）硝酸银溶液 （4）②④①③⑤ （5）爆炸 [例 2] 为验证某混合气体由 H2、CO 和 HCl 组成，请从图 2 中选用适当的实验装置设计一 个实验，并回答下列问题：（注意：图中装置不得重复使用，有的装置可不选用。） 图2 （1）所选用装置的正确连接顺序是（只要求写出图中装置的序号） 。 （2）选用的第一个装置的作用是 ；选用的第二个装置的作用是 。 （3）首尾装置中出现的现象分别为 ， 。 解析： 解析：由题意可知：HCl 可用 AgNO3 溶液检验，而 H2、CO 只能利用它们跟 CuO 反应 后的生成物不同进行验证。因为 H2、CO 中若混有其他杂质气体会影响验证结果，所以 H2、 CO 通入盛有 CuO 的装置前，一定要除去其他杂质。因此，应先将混合气体通过装置④（验 证并吸收 HCl），然后通过⑥（除去剩余的 HCl 和 H2O），再通过①（使 H2、CO 与 CuO 反应），再通过⑦（检验生成水，证明含有 H2），最后通入⑤（检验生成 CO2，证明含有 用心