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点燃作文烈焰，智取半壁江山 恋 水 莲 一、材料作文审题立意 材料作文包括：1.针对一种现象，众说纷纭式 2.多则材料的作文审题 3. 单则材料的作文审题 4.以寓言、诗歌为材料的作文 5.漫画作文 一 文字类材料作文的审题立意步骤： 1认真阅读，弄清材料主要说明了什么，即材料的核心是什么。 2仔细分析，找出材料的多角度，即出现的人或物。 3根据自己的优势，选定最易发挥的角度阐述。 （二）A新材料作文的分析过程 1材料出现几个对象，谁是主要对象，谁是次要对象。 2每个对象的言行或表现怎样，并判断他们的言行或表现的对错、好坏等，对此我们的观点和态度，是表扬与批评，还是弘扬与摒弃等。 3根据上面我们判断的审美，提出为什么这样判、回答判断的理由、最后总结。 B诗歌类材料作文的分析过程 诗歌蕴含着深刻寓意的哲理，理解诗歌的寓意是关键。诗歌的特点是“用形象说话”。而形象往往来自于生活，同学们在解读诗歌时只要有“由此及彼”的联想意识，定能激活自己的生活积累，自然地联系自己的生活体验，从而会拥有独特的感悟，此时也就找到了写作切入点，只需言之有理便是成功之作。 　　具体而言，要想写好这类题目，必须做到以下两点： 　　一是深入理解诗歌蕴含的哲理。　　二是准确地自然地由此及彼展开联想，再现生活情景。 　　在理解诗歌内涵之后，我们要准确而自然地由此及彼的联想到现实生活，以搜索充足的写作素材。要知道，作文的终极目的是引导中学生关注社会、关注生活，激活中学生对生活的体悟。我们可以进一步追问自己：生活中这种现象多吗？有没有相反的例子（即能正视生活中一切不如意，从而得到快乐幸福的人或事）其实我们在平时的学习、生活之中，这种现象处处都是，只要留心皆有发现。 特别提示：找准讽刺对象——最好正面立意 小结：纵观近几年的高考作文，我们可以看出，关注社会生活， 关注世道人心， 关注励志成长， 这是高考作文立足现实的体现，也是高考作文核心价值观的体现。 （三）示例 1阅读下面的文字，按要求作文 一个一心想学丹青的年轻人走南闯北几十年都没能找到满意的教画师傅，它为此苦恼不已。于是他千里迢迢找到法门寺住持释圆，释圆嗜茶，听完他的叙述，便请他画一个茶壶和茶杯。年轻人寥寥数笔，就划出一个倾斜的水壶和一个造型极典雅的茶杯。壶嘴正徐徐吐出一脉茶水，注入茶杯中。释圆微微一笑，摇摇头说：“画得不错，只是你把二者的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里倒水的呀，都是茶壶在上，茶杯在下的。”释圆听了，又微微一笑，说：“原来你懂这个道理呀！涧谷把自己放低,才能得到一脉水;人只有把自己放低,才能吸纳别人的智慧和经验。”你把自己放在什么位置呢？是一直把自己放在茶壶的位置高高在上，还是把自己放在茶杯的位置虚怀若谷呢？螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文。 分析：A 从螃蟹的行为来看，（1）螃蟹迷路、问路、向目标爬行。目标在前固然没错，但爬半天没有到达目的地，为什么呢？ （2）究其原因，它是横着爬得，行为与目标相背。它不看自己的情况而责备青蛙——它的做法是错的——理由青蛙指点的方法它照做的，不与自己特点相结合。 （3）总结：生搬硬套别人的意见，不从自己实际出发。 立意：不要对别人的意见盲从或者接受别人意见要与自身结合。 B从青蛙的角度来看：（1）它帮助螃蟹的做法是好的，但没有看到要帮对象的实际特征，好心帮倒忙。 （2）正确的做法：帮助别人应从实际出发，因人而异。青蛙后来不耐烦，这种做法是不好的，帮人帮到底，要有耐心。 （3）总结：a帮助别人应从实际出发，因人而宜。 B指导别人应该有耐心。 3阅读下面的文字，根据要求作文。 错 觉 泰戈尔 河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。” 河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。” 　　请根据阅读后的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。 　　要求：立意自定；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。 　　这则小诗的诗题是“错觉”，查阅《现代汉语词典》知道其意思是：对客观事物不正确的反应。就其范围来讲有物理、生理、心理、艺术……再审读诗歌的内容：双方均以为对方过得比自己好——它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。在这里我们可以借助追问的方式增强对诗歌内涵的理解。 　　（1）为什么甲乙的想法不