点亮绿色之光播撒绿色种子(定稿).docVIP

附件1：未成年人生态道德教育论文示范样式 编号： 未成年人生态道德教育论文封面 论文题目：点亮绿色之光 播撒绿色种子 第一作者姓名：李天华 单位：云南黄连山国家级自然保护区管理局 职务、职称：动植物科学研究所所长 工程师 地址、邮编：云南黄连山国家级自然保护区管理局662500 电子信箱：hhlcty@163.com 联系电话：1座机电话号码86 填报日期：2013年4月23日 点亮绿色之光 播撒绿色种子 ——未成年人生态道德教育实践 李天华 （云南黄连山国家级自然保护区管理局） 摘 要：少年儿童生态道德环境保护意识，直接生态建设的成败。因此，。“绿天使发出声声叹息，森林在减少，被，气候在恶化……”一次后，一名学生写下这段文字，字里行间充溢着孩子对绿色的热爱。生态文明从娃娃生态文明建设离不开生态文化的传播，从娃娃抓起，才能真正让生态意识渗入公众的心灵。…… 一、在“静育”中点亮绿色之光 “十年树木，百年树人”。孩子就像一张白纸，你在白纸上留下越多的大自然的美妙，他们心里的绿色就会……通过各种形式的校园生态科普文化教育活动，点亮孩子们心灵的绿色之光，激发他们热爱大自然、保护生态环境的昂扬热情。 （一）绿化校园环境，让孩子们在绿荫庇护下健康成长。 众所周知，绿荫庇护下的小草，必然会茁壮生长。校园的一片绿地、一处景点犹如一页页浸满德育元素的书，引领学生积淀绿色素养，浸润学生的心田。 “花儿说:请你保护我美丽的脸庞”、“不要弄脏我的绿裙子”等拟人化的警示语在校园随处可见，生活在这样的环境里，师生受到种下一颗颗绿色的种子，才会有一片片充满生机的森林。植树造林，惠泽后代。参加植树的激情昂扬，奋力挥，有的扶苗、有的填土，分工协作，干得热火朝天……同学们通过义务植树这一切身行动寄托了自己对大自然的无限热爱之情，还在自己栽种的树前写下自己的心愿，通过植树激发自己的理想，抒发自己对美好生活的无限热爱，对未来的无限憧憬情感体验是实现生态道德升华的重要载体,自然界的山水、动植物最能抓住童心。在3月12日的“植树节”、3月21日的“世界森林日”、4月7日的“世界卫生日”、4月22日的“世界地球日”、5月31日的“世界无烟日”、6月5日的“世界环境日”等有纪念意义的日子里组织学生开展内容丰富、形式多样的“生态文明”的活动。3月21日的“世界森林日”以妙笔传神，记录点滴，字里行间，光影错落，都表达出对绿色环境的期望和对美好的向往。这些作品，构思巧妙，体裁丰富，贴近，情感淳朴说：‘绿’代表爱、生命、希望、和谐，‘野’代表大自然，‘绿野’就是我们的梦想。我们希望能身体力行地去热爱、保护自然。如果没有大自然的点缀，人类将无法欣赏生命的激扬、领悟生命的真谛与大自然亲密接触一是带领学生深入到以大自然为课堂，调动学生的所有感官去看、去听、去闻、去触摸、去……使学生在感受自然美的，开展等义务劳动培养对大自然的感情，增强学生保护和改善生态环境的责任感和使命感以此来增长学生的环保知识，提高学生的生态文明意识。使更多的少年儿童走进保护区动植物园的神奇世界，从而培养少年儿童热爱大自然、关爱生命、保护野生动植物的思想感情，切实做到“不吃野生动物、不采野生植物”从小养成节约资源、保护野生动植物的良好习惯，并通过自己的言行影响感染更多的人，使更多的同学、家庭投入到绿色生活中去，为生态文明建设。积极组建环保兴趣小组，利用节假日、纪念日走上街头、走进社区，开展“绿色生活，美我家乡”宣传活动带动家庭、社区向创建绿色家庭和绿色社区发展努力实现“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”的目标“青山不老绿水长流”，人与自然共和谐，绿色地球更美丽！质量较高的环境教育教材，为“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”做出应有的贡献 日本出版《环境教育指导资料》 小学篇 中有关资料 党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，2004年 王付欣：《发达国家生态道德教育给我们的启示》，《北京教育》 普教版 2011年第1期④国家林业局《》，200年 8