人力资源管理案或例分析结课心得.doc

人力资源管理案例分析结课随感 人力资源管理案例分析这门课是我自入学以来第一门完全以学生为主体,老师辅导的课程。给我的映像特别的深刻，这样的课堂形式有很多的优点。其一，学生为主体讲课，有利于调动大家参与学习的积极性，锻炼学生的口头表达能力与演讲的能力，这对于我们人力资源专业的学生更加重要。其二，分小组完成任务和讨论，可以增强同学们的团队合作能力，每个成员都是重要的角色，可以增强同学的责任感。另外小组成员一起讨论，可以活跃课堂气氛，开阔大家的思路，集思广益。其三，同学自主发言，积极发言的同学可以带动那些不爱发言的同学参与进来，形成一个讨论的气氛，这样每个人都可以得到一定的锻炼，达到学习这门课程的目的。其四，讲课的主要内容是具体的案例，更能激发同学们的兴趣。把所学到的理论知识运用到实际中去，更好地加以巩固。最后，老师的点评，让各个小组知道自己的不足和做的好的方面。不足的方面大家加以改进，以后可以做的更好。做的好的方面，别的小组可以相互借鉴，把好的方面做的更好。 从这门课程的学习过程中，我个人也得到了提高。在轮到我们小组讲课的时候，我们要提前一两个星期做准备。因为我是组长，所以会更忙一些。从讲课形式的确定到理论知识的讲解，从案例的查找到案例分析，从人员安排到VCR得拍摄等等这些环节都要负责，特别是时间上要与组员协调安排好。 这一次，我们小组做了一个VCR，以前从没做过这样的东西。虽然做的比较粗超，但毕竟是我们六个人亲自做的，花了很多心思和时间。我也是第一次知道原来拍VCR真不怎么好拍，前前后后要重复拍好多次。那时候天气还有些冷，我们穿的衣服又有些薄，不过大家都还是坚持下来了。有点遗憾的是我们小组成员中每人会VCR的技术处理，后面的小组拍的都做过这方面的处理。 在讨论案例分析的环节也是比较不好做的部分，我们小组六个人，大家都很积极的参与讨论。每个人都有自己的观点，要引导大家讨论并总结出一些比较好的观点。经过讨论，大家的思维都可以发散开来，有更多好的新的想法。我们也领会到了团队的力量是是很大的。 另外还有一个比较重要的环节就是，我们要预先排练几遍。只有熟悉后才能把这次的任务完成的更好，所谓台上一分钟，台下十年功。做任何事情，准备是一个必不可少的过程，只有准备好了，才能发挥的好。 这是从我们小组完成案例任务的过程中体会到得。另一方面，在整个过程中，我个人的能力也得到了一定的锻炼。 整个案例讨论分为十三个小组，每个小组都负责不同的主题。有人员招聘，员工培训，绩效考核，薪酬管理，员工关系，职业生涯规划等等一些主题。这些主题很全面的涉及到了人力资源专业的各个方面。我在学习的过程中，把每个模块都复习了一遍。对于以前不知道的东西，经过同学们地介绍也有了一定的了解。对于以前一知半解的知识，现在都懂了一些。这样，我的理论知识就得到了巩固。此外，我发现每次同学们讨论的时候，我的思维在大家的牵引下也更开阔了，讨论真的是一个很不错的学习方法，人多还真是力量大啊！我们两个班中有那么几个同学的思想确实不错，反应很快，而且观点很有创新意义，这些都是以前我一直没发现的。大家一起讨论还可以增进彼此之间的了解，互相学习。在讨论的过程中，我还学到了一些分析事物的方法。比如有些方面是没次讨论都要提到的，从态度开始，需求分析，沟通问题，制度问题，工作环境，利益分析，奖励制度等等这些基本上每次分析问题都可以从这些方面着手分析。 对于口头表达能力这一块，我也得到了一些提高。每一次的发言都是一次很好的锻炼，这样一次次鼓起勇气说出自己的观点，感觉还是很不错的。我有下意思地让自己没堂课尽量地能发言，因为口头表达能力对于我们学人力资源管理的学生来说很重要，这是我们必备的基本素质。 世界上没有完美的事物，这门课也有一些值得改进的地方。就我个人的一些看法给几点建议： 1十三个小组有点多，刚开始大家都很有兴致的听和参与，毕竟很有新鲜感。但到了后面就有些疲惫了，大家都不再那么积极的配合，这对后面的小组也有些压力。 2中间，老师可以多加一些不同形式的课程，就像之前做过的无领导小组讨论，观看一些视频资料，这类的活动可以多加一些。另外，大家似乎都对辩论赛比较感兴趣，可以以这样的形式上课。或者，让同学进行即兴演讲，对口头表达能力的锻炼很有用。 3在发言的过程中有很多同学观点是一样的，但他们喜欢重复。这样大家也不太愿意听，应该让那个同学尽可能多的说出不同的观点，利用有限的时间，想出更多的新点子。 4总体上来说，发言的主要还是那些比较积极的同学，有些同学始终都没有发过言。这就要强调小组的力量，小组组长要有意思的鼓励那些不爱发言的同学积极参与，同时，大家还要相互鼓励，相互支持。 5每一个小组讲完以后，我觉得大家的评论与意见是很重要的。如果，得到大家的一致认可，那么，小组成员将会受到很大的鼓舞。大家提的各种意见