高一信息课堂教学设计6.doc

青州六中高一信息技术科课堂教学设计 教学 课题 表格信息的加工与表达 主备 教师 李东方 授课教师 李东方 上课 时间 __2008__年_11月_24_日 第_十三_周 星期_一_ 第_2_节 课型 上机新授课 学习 目标 了解并熟悉EXCEL软件。 掌握怎样建立一个表格。 学会统计分析表格。 教材 分析 及 备课 思路 采用图表方式分析数据，发现数据规律，并直观形象地表达统计结果，在日常工作、学习和生活中经常用到，而我们熟练使用表格处理工具成为必然。 作品实例评价——布置任务——结合学案自主探究——建立表格——分析数据——形成报告 重点 难点 重点： 1、用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程与方法。 2、根据0任务需求，利用合适的表格处理工具软件加工表格信息，并以恰当方式呈现（图表类型、文本内容） 难点： 熟练使用文字处理、如表处理等工具软件加工信息、表达意图。 教学 方法 结合学案，在任务驱动下自主探究合作学习 教学 环节 明确目标——合作探究——点拨释疑——巩固训练——反馈总结 本节 反思 上机 要示 认真填写上机记录； 爱护机器，有问题及时报告老师处理； 保持机房卫生，不制造垃圾； 保证机房纪律。 （一）内容回顾 上一节课我们学习了报刊类文本信息的加工与表达，包括图片，文字，艺术字，文本框的使用以及排列，那么我们这一节课来学习怎样制作表格。 （二）导入课题、观摩范例 首先让学生观赏分析几个表格，然后引入表格，让学生仔细观察表格，认识表格的一般属性。做到学会建立表格，怎样制作表格，和修改表格。包括表格进入、新建、分析数据、合并单元格、数据对齐、调整行高、列宽、单元格属性调节。 （三）布置任务，操作实践 首先要明确表格信息的加工与表达要掌握的几个板块：新建、分析数据、合并单元格、数据对齐、调整行高、列宽、单元格属性。 1、打开表格处理软件EXCEL（和WORD打开方式一样） （1）“开始”——“程序”——“microsoft excel” 2、认识EXCEL的界面（参照课本P50页，图3—12） （1）组成： 标题栏、菜单栏、工具栏、工作簿窗口。 （2）认识工作簿和工作表： 每个工作簿包含3个工作表（在左下角）sheet1、sheet2、sheet3。也可以再新建工作表。关于工作表，我们可以重命名、新建、 方法1：单击“格式”菜单，选择“工作表”，然后选择“重命名” 方法2：把鼠标放在工作表名字上，单击右键，选择“插入”“删除”“重命名”。 3、数据输入，修改 单击要输入数据的单元格，即可输入数据，双击要修改数据的单元格即可修改相应的数据，最后输入相应数据。修改完后，按下回车键结束。 4、调整行高、列宽 首先选中要调整的行和列，单击“格式”菜单，选择“行高”“列宽”，最后输入相应的数字来调整。 5、合并单元格 方法1：首先用鼠标拖动的方法选中要合并的单元格，然后选择“格式”菜单栏上的“单元格”选项，选择上边的“对齐”选项卡，选择“合并单元格” 方法2：选择工具栏上的“合并单元格”图表。 拆分单元格： 按下快捷键CTRL+Z（撤销键）即可，也可以用方法1，把“合并单元格”去掉。 6、单元格背景颜色： 首先选中要改颜色的单元格，然后单击“格式”菜单 中的单元格，选择“图案”选项卡，从“单元格底纹”中选择一种自己喜欢的颜色即可。 7、按教材P50的图3—12所示，创建“高一级创建文明班集体得分统计表”三个表 8、利用数值计算分析数据 （1）统计各班各周得分和各个项目年级平均分。 选定图3—12第一周表格中的B3：E5区域，在工具栏中单击“求和”按钮，完成总分统计。 （2）选定B6单元格，在工具栏中单击“函数”按钮，在粘贴函数对话框中选择“常用函数”“Average”并根据提示，完成“纪律”平均分统计。 （四）作品展示、评价交流。 互相评价交流自己的作品，看看别人做的好的地方，我们要互相学习，自己不好的地方，下次注意改正。 （五）课堂总结、建构知识 这一节我们主要是认识并熟悉excel操作，我们要掌握excel的基本操作，会独立建立表格。