选修四第12课土耳其凯末尔.doc

第12课 土耳其国父凯末尔 【学习目标】理解甘地领导印度人民进行非暴力不合作运动的主要内容；认识甘地在印度民族解放中的历史作用。【重点】简述甘地领导的“非暴力不合作运动”的主要史实。 【难点】认识甘地在印度的民族解放中的历史作用。 一、争取民族独立 即凯末尔革命 ——凯末尔改革的前提条件 1．“一战”前后的土耳其（社会性质的变化） “一战”前，土耳其是一个日益衰落的 ——奥斯曼帝国。“一战”后，沦为英法的 。 因此，争取民族独立，推翻苏丹封建君主制度便成为土耳其人民的迫切任务。 2.青年时期的凯末尔 （1）土耳其遭列强任意宰割的情况下，萌发了 思想。 （2）1908年的 中，出任革命军参谋长。 （3）“一战”期间，表现出卓越的军事才能，被誉为“ ”。 3.凯末尔革命及胜利（1919—1923年） 时 间 大 事 结 果 1919年9月 凯末尔领导召开了全国护权协会代表大会，统一土耳其各地爱国组织，通过了要求民族独立的纲领 成立了以凯末尔为主席的代表委员会，负责领导全国的民族独立运动。 全国护权协会代表大会会后 凯末尔将各地的农民游击队统一改编为土耳其国民军，自任总司令 有了一支革命的武装力量 1920年4月 凯末尔在安卡拉召开新的国会—大国民议会，成立临时政府，凯末尔任临时总统 成立了新的革命最高权力机构 1920年 依靠群众和国际苏俄的援助,土尔其国民军很快击溃了苏丹政府的反动军队,并将英国、希腊等国的入侵军队先后击退 土耳其的民族独立运动取得了初步胜利 1922年11月 大国民议会宣布废除苏丹制 反封建斗争的胜利 1923年7月 土耳其同协约国签订《洛桑条约》 维护了土耳其领土的完整和统一 1923年10月 大国民议会宣布土耳其为共和国,凯末尔被选为总统 土耳其共和国成立，标志着凯末尔改革的胜利。 （1）凯末尔的革命活动（1919—1923年） （2）土耳其民族独立运动胜利的历史意义：凯末尔革命的胜利，结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专制和神权统治，建立了土耳其历史上从未有过的民主共和国，这是历史的巨大进步。凯末尔革命的胜利，使土耳其摆脱了民族危机，为发展民族经济、文化和社会进步创造了前提条件。凯末尔革命也是第一次世界大战后殖民地便殖民地第一次取得胜利的民族民主革命。 （3） 凯末尔革命的性质和特点： _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 二、建立世俗国家，迈向现代文明（凯末尔改革） 1.民主化改革: （1）改革效仿的对象： （2）主要内容有哪些？ 领 域 措 施 影 响 政治 政体 废除苏丹制度，实行政教分离 推动国家由封建神权国家转变为现代资本主义 宪法 制定第一部宪法等法律 经济 颁布发展工商业的法令，分荒地给农民，发展农村金融 成效显著，二战前的工业速度世界第三 文化教育 建立各级学校，创建新文字 教育有了长足发展 社会习俗 废除种种陈规陋习 社会走向世俗化和现代化 外交政策 奉行和平主义 赢得很多国家尊重 （1）凯末尔改革的性质： （2）凯末尔改革的指导思想： 2.凯末尔主义（凯末尔改革的指导思想） （1）什么是凯末尔主义？ 在土耳其建国和改革的过程中,凯末尔逐渐形成了一套完整的政治思想理论体系,被称为”凯末尔主义”. （2）凯末尔主义的六大原则： 凯末尔的历史评价： 结合练习册P45 【探究一】凯末尔改革为什么能够取得成功？ 【探究二】 比较印度、土耳其民族解放运动的异同。 相同点： 不同点：（1）斗争方式： （2）斗争对象和侧重点：印度反对英国殖民当局，争取民族独立；土耳其反对协约国瓜分和苏丹封建统治 （3）社会性质： （4）结局： 德才高中历史组·选修四·三单元·第12课（12） 制作人：郭莹 备课组长： 请你相信：只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 使用时间：____年_____ 月____日 班级______姓名_________ 第3页 共4页 第4页 共4页 第 1 页 共2页 第2页 共2页