走进法律学案.doc

走进法律学案 教学目标知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。教学难点 法律的三大特征 教学重点 规则的分类、法律的作用（一）：（二）新课教学：活动一请同学们仔细观察教材第86页上的漫画，并讨论：①同样是十字路口为什么出现不一样的现象？②交通规则起了什么作用？③这个现象对你有什么启活动什么是社会生活中的规矩呢？社会生活为什么必须要有规矩呢？活动齐心协力分门别类请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规则（同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面），并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样？所说的规则哪些属活动那么法律作为一种行为规则，与道德、纪律、规章有什么不同？它有什么特征呢？规则比拼请同学们根据所学知识填写教材第88页上的表格。规则种类 产　　生 调整范围 实现手段 社会道德 学生守则 国家法律 活动请同学们看教材第88页，小郑的案例，并思考以下问题：1.舞迷夫妇的行为对么？为什么？ 2.最后执法部门依照什么规则阻止舞迷夫妇的行为？ 3.假如没有法律我们的生活会怎样？ 4.这个案例体现了法律的什么作用？ 活动、集体智慧 教师：请同学们看教材第89页中的图画，思考、讨论并回答问题： （1）小叶和小静为什么能够如愿以偿？ （2）如果没有法律的相关规定，情况会如何？ （3）这主要体现了法律的一种什么作1、我国法律规范作用的实现是通过（ ） A 规定人们的思想 B 规定人们的言论 C 规定公民的权利义务 D 规定人民的道德观念 2、社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调解人们行为的规则是（ ） A 法律 B 道德 C 规章 D 纪律 3、法律最主要的特征是（ ） A 由国家制定或认可 B 靠国家强制力保证实施 C 体现统治阶级的意志 D 对社会成员具有普遍约束力 A．没有圆规画不成圆　　　　B．做事情要有规矩、懂规矩、守规矩 C．没有直尺画不成方　　　　D．中学生要有理想、讲道德、 4、在社会生活中，依靠舆论、习惯和信念的力量，调节人们行为的规则是（??） ?A．法律???? ?????B．道德????????? C．规章????????? D．纪律 1、法律具有规范作用 2、法律具有保护作用导入新课： 引导学生阅读（教材第85页）第七课的引言。 有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。” 思考：你是否赞同这位父亲的说法？为什么？ 总结：《义务教育法》规定：凡年满6周岁的儿童少年必须接受国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。《未成年人保护法》对家庭保护规定：保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人。未成年人有依法受教育权利，父母不得虐待未成年人，否则要受到法律相应的制裁。 导语：是啊，在现实学生活中，一些人对法律的无知和法律观念的淡薄，导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，让我们一起走进法律。 展开教学： 一、我们身边的规则 1、社会生活离不开规则： ▲阅读教材第86页的“交通秩序对比插图”。 思考1：同样是十字路口为什么出现不一样的现象？ 总结：左图交通秩序井然，尽管人多车杂，可是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交通井然有序；右图则刚好相反，没有交通规则或者人们不遵守交通规则，南来的北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢阻塞，其结果是谁都不能顺利地通过。 思考2：交通规则起了什么作用？ 总结：交通规则在这儿起到了维护道路畅通的作用。 思考3：这个现象对你有什么启示？ 总结：这幅插图说明，做任何事都要有规矩，懂规矩，守规矩，“没有规矩不成方圆”。社会生活离不开共同的准则，在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。 思考4：什么是社会生活中的规矩呢？ 总结：社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。 思考5：社会生活为什么必须要有规矩呢？ 总结：社会生活必须要有规矩，懂规矩，守规矩。因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。 导语：交通需要规则，社会生活也要有规矩