建现代化校园网络向数字化校园迈进.doc

建现代化校园网络 向数字化校园迈进 北京市大峪中学 电教组 郝金宇 一、对大峪中学校园网络环境的认识 大峪中学校园网从2003年开始重建以来，已经连续运行了近8年时间，为学校的教育教学工作做出了重大贡献。与此同时，诸多矛盾开始凸显出来。主要表现在以下几个方面： 1、IT安全的困扰 随着社会信息化的迈进和校园网越来越广泛的应用，教师以及学生对网络的依赖性也越来越强。然而由于使用者的IT技能参差不齐，IT安全方面的问题主要有以下几个方面：网络服务安全、病毒防护安全、数据存储安全、不良信息安全、数据传输安全、电源支持安全等。 2、设备严重老化 学校主要网络设备老化严重，许多设备“带病”运行，故障频繁。尽管在各级领导的大力支持下，对校园网更新、添置了部分设备，但随着网络应用和教育教学整合工作的进一步开展，新设备的添置速度仍然无法与网络应用服务的发展相适应。直接后果就是目前校园网络故障频繁，新的应用服务缺少相适应的硬件平台。 3、缺乏应用平台 在校园网建立之初，主要功能是提供师生上网环境，应用非常简单。如今随着信息化的深入，校园网已承担起学校信息化应用的方方面面的工作。目前学校已经提供了诸如中小学信息管理系统（CMIS）；学生卡管系统；学生综合素质评价系统；课程管理系统；图书管理系统；FTP服务等多种应用，在未来还将部署资源库、题库，电子阅览室管理系统，排课系统，排监考系统，教师考评系统，家校沟通等多项应用系统。如此多的应用子系统皆各成体系，各自为战，始终没能形成包括如统一用户管理、统一身份认证、统一展现平台等统一的全面的信息化应用平台。其结果是用户在使用过程中需要频繁的进行身份认证操作和大量的重复数据录入，严重降低了工作效率。这一切都制约了学校信息化的进一步发展，需要对学校的数字化应用进行全面系统的规划与设计。 4、缺乏统一管理 随着校园网络应用的逐步深入，学校的IT设备越来越多，应用系统也越来越复杂。对软硬件的管理就成为摆在学校信息负责人面前的一个重要问题。 在普遍缺乏专项经费和专职技术人员的情况下，应对众多的硬件维护，维修，进行大量的软件安装调试常常使学校相关部门疲于应付，效果很不理想，也降低了设备的使用率，甚至会导致一些服务的中断。这就需要对学校的IT管理进行统一的规划，制定统一的使用策略，进行统一的管理和控制。 搞好大峪中学校园网的初步设想 为了解决以上主要问题我的设想是：通过数字化校园的建设，为师生构建一个良好的全方位的信息化环境，进一步在信息化条件下推进素质教育，为教育、教学、行政管理等各个方面提供便捷的服务，最终实现学生，学校的全面发展。 具体解决方案为：“一个系统平台 ，四个中心，多个应用”。 1、一个系统平台：搭建门户网站向众多的应用子系统提供统一的展现平台和使用入口，并通过统一用户认证中心进行统一身份认证，实现单点登陆。最大程度上的简化用户使用过程。 2、四个中心： 统一身份认证中心：鉴于CMIS系统在中小学信息化工作中的重要地位，使用CMIS系统中的用户数据作为数字化校园平台唯一的用户数据来源，并以此为基础建立统一身份认证系统，进行统一的用户身份认证。 、统一数据提供中心：使用数据中间件进行各子系统之间的数据集成，完成不同子系统间的数据交互，利用数据库对各个子系统数据进行统一管理，建立统一的数据提供中心。 、校园一卡通中心：利用校级卡管系统，多种学生卡应用系统，以及第三方应用与学生卡的整合，实现学生卡在校园中的广泛应用。 、IT管理中心：以域控制器为基础，根据学校的具体情况进行组策略设计，依靠域模式的强大管理功能，建立起统一的IT管理。 3、多个应用：教育教学、行政管理、沟通协作、运维安全等多个应用。 自2007年陈经纶数字化校园开始建立，到目前全市教育系统推广数字化校园，我一直关注数字化校园建设的发展方向。现在我区的新桥路中学、大峪二小数字化校园建设工作正在进行，工人子弟小学、永定实验二小也已经开始筹建。真心希望我校能够早日向数字化校园迈进！