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《诚实与信任》说课稿 老师、同学们上午好！ 我今天说课的题目是《诚实与信任》，下面我从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书这五个方面说一说对这堂课的设计 一、教材分析 《诚实与信任》是苏教版小学语文四年级上册的一篇记叙文。课文记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来，双方通过打电话使事情得到圆满解决，说明诚实和信任比金钱更重要的道理，富有发人深省的教育启迪意义。课文选取的是生活中极其平常的小事，描写手法也极为朴实，没有华丽的词藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的对话部分，尤为让学生通过分角色朗读，体现其中蕴含的人间真情。 《诚实与信任》第六单元的第一篇课文，《珍珠鸟》《 九色鹿》，单元练习都诚实守信有关倡导培养青少年的诚实美德，教育学生从小要懂得诚实守信揭示课题一个留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。找了家公司，均被谢绝逃过三次票缺什么呢？让我们到课文《诚实与信任》中找答案。故事导入激发学生好奇心，留学生的遭遇初步引发了学生对“诚实与信任”的思考，这一环节的设计在课堂一开始便将学生的注意力引向文本。?二初读课文1、自由默读课文，要求读准字音，读通课文讲了一件什么事？2、找出含有课题的一句话，出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。在初步了解课文内容的基础上对学生情感的初步激发课堂情感基调，是学生深入思考的开始“在无人知晓的情况下，“我”还是主动留下字条，希望车主与“我”联系，请同学们设身处地的想一想，“我”在留这张字条前会想些什么？”这样设计重在培养学生自主感悟，鼓励自由表达，学生在品读中有了自己的看法，深刻的体会到了诚实与信任的价值，对他们个性的形成起到了很好的促进作用。 2、品读对话，体验真诚 这一环节是对文中4-10小节的学习。作者一句句发自内心的话语也深深地打动了小红车的主人，于是事隔三天他主动打来电话与“我”联系，请同学们自由读打电话这一部分，边读边思考：两个人的对话包含着什么感情？不懂的词句画下来可以同桌交流。 学生通过分角色读“我”与小红车主人的对话，深深地感受到“我”的真诚换来的是小红车主人对“我”的信任，品读感悟“我”与小红车主人对话中所流露出的诚实和信任的品质，特别是小红车主人的这句话，也是课文中心句：“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要，我再一次谢谢你”，在品析之后我设计齐读，在读中深刻体验诚实与信任的价值。 3、读中悟情，加深理解 对课文第三段也就是第11小节学习重点理解“他的话深深地印在我的脑海中。”再次提及课文中心句“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”让这句诚实的话语真正地深深印在学生的脑海中。 （四故事，文章为什么以“诚实信任”为题？诚实最基本的品质，有了诚实，信任才会在彼此间产生。课文用《诚实与信任》作题，就是要引起人们对“诚信”的关注与思考，告诉我们，“人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是与信任。2、文章除了用“诚实与信任”为题，还能换一个题目吗？关于“诚实与信任”，有了更深的理解。学生在读完课文后倾吐的需要要珍视学生独特的感受、体验和理解。通过这个训练，相信诚实和信任比金钱更重要已牢牢地植根于学生的心间了。20 诚实与信任 “我”：碰坏反光镜 留下字条 诚实与信任 比金钱更重要 小红车主人：表达感谢 拒收费用 本课的板书是课文的中心句中穿插两位故事主人翁的主要行为，简洁明了的突出了“诚实与信任比金钱更重要”。板书一目了然，体现了阅读的轨迹。 我的说课到此结束，谢谢！