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英语论文写作课程教学大纲 （适用对象：英语本科三年级学生） 一、课程的性质与任务 21世纪是一个国际化的知识经济时代。随着我国加入世贸，我国高等英语教育面临新的任务：培养具有扎实的英语基本功、宽广的知识面、一定的相关知识、较强的能力和较高素质的英语人才。而论文写作能力是扎实基本功的重要一环，《英语论文写作》为高校英语专业本科技能课必修课程。要求学生掌握英语写作的一般规律与惯例，培养较好的英语写作能力，为将来的工作、英语写作教学与研究打下厚实的基础。 二、使用教材和要求掌握的内容 Ⅰ．教材：丁往道等，《英语写作手册》修订本，外语教学与研究出版社，1997.6 Ⅱ．要求掌握的内容及学时安排（一个学期）： 用词：词的类型；词义；一般词汇和具体词汇；习语；修辞格 （Part Two Diction 5学时） 造句：完整句和不完整句；句子的类型；好的句子 （Part Three The Sentence 8学时） 段落：好的段落；段落展开法 （Part Four The Paragraph 8学时） 篇章：组织结构；文章类型（记述文、描写文、说明文、议论文） （Part Five The Whole Composition 8学时；Part Six The Summary and Book Report, Part Seven Formal and Informal Styles 1学时；Part One Manuscript Form, Part Nine Practical Writing Part Ten Punctuation 1学时） 论文：步骤；格式 （Part Eight The Research Paper 3学时） 三、考核方法与要求 1．考核形式：期末考试+平时表现。 2．成绩计算方法：期末考试成绩占90%，平时表现（堂上表现+课后作业）占10%。 四、期末考试说明 I.考试形式：闭卷 II.考试时长：120分钟 III.具体要求： 掌握英文写作基本知识 按照要求写出符合题意、内容充实、结构清晰、语言正确、符合逻辑、书写清楚、300词以上的一篇短文。 IV.题型 知识部分（40%） ①说出下列各句使用什么修辞格（Ch.Ⅱ, Ex.Ⅶ） （10%） ②句子改错(Ch.Ⅲ, Ex.Ⅱ) (10%) ③改写句子，把句子变成复合句、并列句或带有分词短语、介词短语或其他短语的句子(Ch.Ⅲ,Ex.Ⅲ) (10%) ④改进不够完整或不够连贯或不够简洁的句子(Ch.Ⅲ,Ex.Ⅳ,V) (6%) ⑤给一段文章补上中心句(Ch.Ⅳ,完整Ex.Ⅱ) (4%) ⑥ 把句子按最佳顺序重新排列(Ch.Ⅳ,连贯Ex.Ⅱ) (5%) 写作部分（50%） 命题作文（题目可以是叙述文、描写文、说明文或议论文）词数要求300词以上。 V. 评分标准 叙述文、描写文评分等级表 等 标 级 准 项目 优秀 （100-90分） 良好（89-80分） 中等（79-70分） 及格（69-60分） 不及格 （59分以下） 思 想 内 容 （50%） 包括所有重要的，必不可少的内容，没有任何无关紧要或不切题的内 容。 包括所有重要的，有些无关紧要或不切题的内容，但 无伤大体。 遗漏了一些重要内容，有无关紧要或不切题的内容但能反映问题或事物的全貌。 遗漏了较多重要 内容或有较多无 关紧要或不切题的内容，但能勉强反应问题或事物的全貌。 重要内容遗漏过多，或根本不切题，不能达到要求的交际目 的。 组 织 结 构 （10%） 细节安排有条理，叙述层次清楚，段落之间联系自然， 句子连贯。 细节安排有条理，叙述层次较清楚。 细节安排尚有条理，叙述层次基本 清楚。 细节安排较乱，叙述层次不很清楚，但读者尚能勉强看明白大意。 细节安排混乱，读者不得要领。 语 语 法 （20%） 偶有个别句子结构等重要错误，但不造成误解，拼写、标点、大小写 等正确或有个别错误。 有少量句子结构错误，但不造成误解，拼写、标点、大小写有些错误， 但无伤大体。 句子结构错误较多，但能表达主要内容，拼写、标点、大小写错误多，使读者理解内容有 些困难。 句子结构错误较多，但能勉强表达主要内容，拼写、标点、大小写错误多，使读者感到写作者英语水平较差。 句子结构受汉语影响，或缺乏基本的英语句法概念，拼写、标点、大小写