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染色体变异 班级 姓名______________ 学号________ 【考纲要求　 染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。2低温诱导染色体加倍(实验)II） 【学法指导】 结合课本85页图5-5和图5-6掌握染色体结构变异的四种类型2.结合课本86页图5-8理解染色体组单倍体、二倍体和多倍体的概念3.看课本88页低温诱导染色体数目变化实验，掌握实验步骤及有关试剂的作用 【课前回顾】 基础自查 1.基因突变和染色体变异发生的水平相同吗？能用光学显微镜观察吗到？ 2.基因突变有没有改变基因的数目？是不是一定能改变生物的性状？染色体变异呢？ 3.基因突变能否产生新基因？新基因型？染色体变异能否产生新基因？新基因型？ 知识点二、染色体变异的类型（结合课本85页看图5-5和图5-6） 变异类型 具体变化 结果 举例 染色体结构变异 缺失某一片段 染色体上的基因________________改变，从而导致性状变异 增加某一片段 某一片段移接到另一条非同源染色体上 某一片段位置颠倒 _____________的增加或减少 大量基因增加或减少，性状改变幅度较大 ______________的增加或减少 知识点三、染色体组 1.什么是染色体组？ 2.染色体组的特点 a、一个染色体组中的染色体均是b、同一个染色体组中的染色体肯定大小、形状 ； c、一个染色体组中 1.原理解读 （1）正常进行有丝分裂的组织细胞，在分裂后期着丝点分裂后，子染色体在纺锤丝作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去。 （2）低温可抑制纺锤体形成，阻止细胞分裂，导致细胞染色体数目加倍。 2.实验流程 根尖培养：将洋葱等材料放在装满清水的广口瓶上，底部接 触水面，置于适宜条件下，使之生根 低温诱导：待不定根长至1 cm时，将整个装置放入冰箱的低 温室内（4 ℃）,诱导培养36 h 材料固定：剪取根尖约0.5～1 cm，放入___________中浸泡 0.5～1 h，固定其形态，然后用95%的酒精冲洗2 次 制作装片：________→________→_________→_______（同观察植物细胞的有丝分裂） 观察：先用低倍镜观察，找到变异细胞，再换用高倍镜观察 思考：卡诺氏液的作用？ 观察到的细胞中染色体数目均加倍吗？ 基础自测：判断正误，对的打“”√，错的打“×” 1．、着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异（ ） 2．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异（ ） 3．含一个染色体组的个体一定是单倍体（ ） 4、含三个染色体组的个体一定是三倍体（ ） 5、单倍体一定只含一个染色体组（ ） 6、非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组（ ） 染色体变异 课内深化探究 班级 姓名______________学号__________ 考点一、染色体变异类型 【典型例题1】某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（ ）