(word)自制实验教学仪器设备, 促进实验教学改革.docVIP

自制实验教学仪器设备，促进实验教学改革 李如琦，， 广西大学电气工程学院， 摘　要: 本文主要探讨高校教师自制实验仪器设备在实验室建设和实验教学改革中的作用。介绍广西大学电气工程学院科研与实践教学相结合，将教师科研成果转化到实验室建设和学生的实践教学中去，提倡教师自主开发研制实践教学使用的仪器设备。首先分析了开展实验仪器设备自制工作的紧迫性和必要性，然后以教师自行开发建设的“电工实习基地”和“发电厂计算机监控实验室”为例子，总结了以自制实验仪器设备为主线，全面开展本科实践教学改革的做法和各种措施，为同行们提供了参考和借鉴。 关键词: 自制仪器设备； 教学质量； 科研水平； 实验教学改革 高校实验室承担着大学生的各类课程实验、实践环节的教学工作，,要办好学校，，， 1　开展仪器设备自制工作前实践教学条件和设施面临的问题 广西大学 “电气工程及其自动化”专业是工科专业，长期以来坚持工学一体化的教学改革特色，以培养工程技术人才为主要目标，绝大多数毕业生都到电力生产第一线工作。学生毕业后面对的是一个个工程项目，项目的规划设计、安装施工、运行维护、研究改造等；工程项目最大的特点是综合性，必须综合应用所学的知识分析和解决工程实际问题，发现和探索新的问题。因此，高年级学生在学校就应接受工程化的训练，培养工程素质，将所学知识转化为提出、探索、解决工程问题的能力。对于我们学院来说 ,实践教学改革面临着实践环节设施的改造和建设问题。1995年，我们学院成立实验教研室，根据专业方向的不同设有：电力系统及其自动化、工业自动化、计算机技术、电工技术四个实验室，其中电力系统及其自动化实验室又由继电保护、高电压技术、电力系统发电厂三个小实验室组成，主要存在以下问题： 1. 1　仪器数量严重不足、实验仪器设备陈旧 由于长期以来实验教学经费的投入跟不上教学发展需要，，，; 实验技术人员为修仪器而疲于奔命。实验室每年因此要消耗有限资金的大部分于维修仪器设备上。这些形成恶性循环的一系列问题， 1. 2　实验项目种类不足、实验教材不统一不规范 实验教学经费的长期投入不足带来的另一个问题是实验项目种类的贫乏。 多年来实验室基本上只能开设一些传统单一性、验证性和演示性的实验。内容单一、技术落后， 1. 3　实验仪器维修困难、技术人员能力得不到提高 由于仪器陈旧、损坏率高，，，，,厂商不愿意也不值得彻底修理。这些仪器给实验室的管理带来了很大的困难。由于长期忙于旧仪器的维修，，，， 2　自制仪器，开创实验教学新局面，促进实验教学改革 如何改变实验设备的现状，，,我们认识到充分发挥教师的自主能动性，自制实践教学仪器设备是解决问题的好方法之一。学院根据专业特点制定了电气工程及其自动化专业的发展方向和人才培养目标，重新规划了教学计划和课程体系。近几年新增了电力系统仿真实验室，自行开发建设电工实习基地、发电厂计算机监控实验室，改造更新电力系统继电保护实验室、开发研制电力系统自动装置实验等；实验独立设课，单独考核，更新实验内容，改革实验手段,增加实验学时数，编写出版实验教材等，以自制实验仪器设备为主线，全面开展本科实践教学改革。 2. 1　补充仪器的不足 自制的教学仪器成本低，， 2. 2　培养、锻炼了一批优秀的技术人员，有利于仪器的及时维修 实验室经费困难,设备老化、陈旧、教学手段落后、实验队伍不稳定,已经制约高校实验室进一步发展。自制仪器设备可以较好地解决这些难题,吸引、凝聚、培养、锻炼了一批优秀的技术人员，并为今后走向社会,在为经济、科技和社会进步的服务项目中获取收入,为促进科研成果向现实生产力转化,融入市场探索出了一条可行之路。自制教学仪器活动在实验室的广泛开展，,此项活动还起到了稳定实验技术人员队伍，调动技术人员、教师参与实验教学改革的积极性的作用。不断地在研制、改进教学仪器上下工夫,可以使从事者不断处于要继续提高水平、增长新的技能的状态，对提高教学质量也有帮助。 由于实验技术人员和教师对自制仪器的性能、结构、使用原理等了若指掌。一旦出现问题，，， 2. 3 是提高本科教学质量的有效方法 2．3．1 自制教学实验仪器设备具有较大的灵活性 可以根据专业教学大纲规定的实验项目，制作更适用、更合理的装置，这种装置的特点是面广，适用性强。例如：根据我院《电气接线原理及安装技术》、《电力系统继电保护》等课程教学需要，自行开发建设的“电工实习基地” ，自2000年建立直今已有8年历史，由本院教师开发自制了40套装置，一次可供80名学生进行电工实习和专业综合实验，适用于电气工程及自动化、农业电气化与自动化、电力工程与管理、自动化等专业实验教学，基地在应用过程中，，，，，，教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，教材建设应与课程建设、实践平台建设同步推进。有了必要的硬件条件以后，以现