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(word)职业生涯规划作业模板
大学生职业生涯规划
结课作业
姓名:
学号:
班级:公共2013
指导老师:
目录
1 自我认知………………………………………………………………
1.1 职业生涯规划测试……………………………………………
1.2 360°评估………………………………………………………
1.3 自我认识小节…………………………………………………
2 职业认知………………………………………………………………
2.1 外部环境分析…………………………………………………
2.2 目标职业分析…………………………………………………
2.3 职业素质测评…………………………………………………
2.4 SWOT分析………………………………………………………
2.5 职业认知小节…………………………………………………
3 职业规划设计…………………………………………………………
3.1 确定目标和途径………………………………………………
3.2 制定行动计划…………………………………………………
3.3 动态分析调整…………………………………………………
3.4 备选职业规划方案……………………………………………
1 自我认知
1.1 职业生涯规划测评
角色特征
口才不错、精力充沛、达观自信、善于交际、有一点支配与领导的愿望。
真诚友好、热情善良、善解人意、有时候有点内向、崇尚帮助别人,快乐自己。
富有责任感、细心、耐心,有时候容易受外界干扰,做事效率不太高,但是认真负责有担当。
富有创造性、创新意识较强、性格比较敏感、易情绪化、容易冲动。没有恒心、缺乏意志力、比较有韧性、喜欢钻研感兴趣的东西、对许多事情充满好奇、独立性很强。
感觉敏锐、谦逊、诚实可靠。
我的典型职业兴趣类型
我不愿意使用工具从事实际操作性工作,但是动手能力较强,做事麻利,手脚灵活,动作协调。做事敢于创新,社交能力较强,通常喜欢和大家一起做事。
性格与职业特征:
1. 做事手脚灵活,动作敏捷,具有较强的动手能力; 2. 喜欢户外活动与使用工具。既喜欢与机械和工具打交道,又乐于与人打交道;
3. 有良好的自我表达和向他人表达情感的能力,擅长与人交际,思想较先进。
您是思想家也是实干家,喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博,有学识才能,可以领导他人。考虑问题理性。
艺术型Artistic (A):职业倾向:
喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉,并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受,具备相应的能力。不善于事务性工作。如:艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人) 音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥)文学方面(小说家、诗人、剧作家)。
性格与职业特征:
1. 喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能,实现自身的价值;
2. 想象力丰富,创造力很强,喜欢凭直觉做出判断;
3. 独立性、自主性较强;感情丰富,敏感,情绪易波动;
您喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德。
社会型Social (S):职业倾向:
喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或疗等事务,并具备相应能力。如: 教育工作者(教师、教育行政人员),社会工作者(咨询人员、公关人员、)
性格与职业特征:
1. 往往有较强的社会责任感和人道主义倾向,喜欢参与解决人们共同关心的社会问题,和从事为他人服务和教育他人的工作;
2. 通常善于表达,善于与周围的人相处;
3. 一般喜欢与人而不是与事物打交道。
您追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。
企业型Enterprising (E):职业倾向:
喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治/社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。如:项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
性格与职业特征:
1. 精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强;
2. 追求权力、财富与地位,比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任的活动;
3. 往往不喜欢那些需要精耕细作,以及长期智力劳动和复杂思维工作
1.2 360°评估
优点 缺点
自我评价 比较聪明,乐于助人。能坚持自己的原则,富有爱心。随着年龄增长越来越理性
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