三年级数学千克和克2.ppt

* 教学目标： 1.让学生在实际操作中建立千克和克的质量观念。 2.理解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。 3.体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 在括号里填上合适的数。 （ ）克 3千克 （ ）千克 8000克 2千克30克 （ ）克 5600克 （ ）千克（ ）克 在〇填上“ ”“?”或“ ” 5克〇5千克 3500克〇4千克 50002克〇5千克 60千克〇6000克 6000千克〇9600克 3千克〇2999克 905克〇9千克5克 1千克60克〇1060克 想一想，填一填。 1、4支钢笔重48克，每支重（ ）克 2、 1瓶牛奶重180克，5瓶重（ ）克。 3、 5袋洗衣粉要15元，一袋（ ）元。 4、 1袋洗衣粉要4元，6袋（ ）元。 一个空杯子重60克，如果倒满水后重180克，这个杯子最多能装多少克水？ 一杯水重120克，如果倒出一半水后重70克，杯子重多少克？ 妈妈买了2千克糖，每千克18元；又买了8瓶牛奶，每瓶2元。 你能提哪些问题？ 甲仓有70千克苹果，乙仓有60千克苹果，有运来20千克苹果，怎样分才能使两个仓库的苹果千克数相等？ 妈妈买来一只鸡、一只鸭、一只鹅，一共重9千克。已知一只鸡和一只鸭共重5千克；一只鹅和一只鸭重7千克。鸡、鸭、鹅各重多少千克？ 小桶一次能装3千克水，大桶一次能装5千克水，你能用这两个桶往空桶里倒入7千克的水吗？ 课堂总结： 学生对基础知识掌握得较牢固，但对综合推理的应用题理解不透彻，须仔细讲解。 数学课堂教学流程表 授课人：孙松利 班级：三一 课题： 克和千克的复习 序号 顺序 教 学 流 程 备注 1 特色训练 指法练习 进位加 2 情景设置 创设情境 导入新课 3 学习目标 经历两位数除以一位数上的个位是0的除法笔算方法的计算过程 4 自学质疑合作交流展示反馈 1.课件出示情境图，让学生质疑。 2.两人或四人小组合作完成教学目标的自学提示。 3.学生展示反馈，教师适当点拨，克和千克的认识。 4.分层次进行，巩固练习 5 教师指导 6 巩固练习 7 课堂小结 认识质量单位千克和克，初步建立千克和克的质量观念，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。 8 作业布置 1.课件出示 ：想想做做。 反思 得 学生认识质量单位千克和克，并建立千克和克的质量观念，了解千克和克之间的进率， 失 有部分学生队克和千克之间的进率换算还比较陌生。 误 针对个别学生，加强指导，强化练习 *