2011.7工作总结1.doc

金塔镇营泉小学 2010--2011学年下学期工作总结 本学期，我校各项工作在学区的正确领导下，按照学区提出的工作思路和工作要求，依据开学初制定的工作计划，在抓好两基验收和德育工作的前提下，始终把提高学校的教育质量放在重中之重，深化教学改革，各项工作稳步开展，从期末考试的情况来看，本校的教育教学质量有了一定的提高。现将各项工作总结如下： 一、强化德育教育，提高教职工、全校学生的思想道德建设。 1、在开学初，组织全校教师学习了新的《义务教育法》，进一步明确了教师的职责与义务，每位教师都撰写了相关学习体会。一学期来本校无重大教学责任事故，教师的教学思想得到了净化，教学态度与教学方法也有了明显提高。 2、）、强化集体备课，践行课堂教学新模式。 学校发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。研究教材，备学生、论方法、注过程、备资源。集体时间、定地点、定内容、定中心发言人。通过集体讨论与个体操作相联合，使理论与实践紧密联合，集中群体智慧，优化了教学过程，切实地增强了教师理论水平，较好地提高了课堂的实际效益。一是每检查教师各科教案、听课记录、作业批改、教学反思。二是加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的落实力度，定期与不定期进行检查，按开学初制定的各项检查细则，一一进行落实。查后集中的问题在全体教师会上进行交流，并提出整改措施。三是每听课节以上，在重点听（差课重点听，青年教师的课重点听，推优教师的课重点听） 。四是期抓好教案、作业的展评规范并完善了作业的批改与质量。老师针对试卷进行分析，查找不足。在课堂教学管理上，我们细化教学操作，强化质量意识，向课堂教学要质量。、抓实校本培训，提升教师素养 一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的教师以及新任教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象；实行一带一的帮扶模式，制定《新任教师培养计划》，定期听课，使新教师尽快进入教育教学的角色，二是抓好集中学习，以转变全体教职工的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好学习和经验总结；三是提倡自学、边干边学；四是提升教学基本功，提高教师的听说读写的能力。攀登英语实验的有效开展， 促进了其他学科的教学。 （1）由于人员的变动，我校攀登英语。开学初，我们利用攀登英语教研时间重新培训攀英教师。从理论、理念到课的组织形式，从评价到家庭辅导，一一讲解。跟随听课，指出不足，并加以改进，让他们有依可寻。新攀英教师尽快的进入角色。（2）上好攀登课：严格按照攀登课表进行教学（3）为了更好的做好整合，我们安排了英语达到相互促进、相互提高的目的。（4攀登理念的合理迁移，促进了其他学科的教学：小组合作学习、各层次的评价、在快乐中学习等，这些攀登理念别合理的其他学科的教学，促进了其他学科的教学的发展与深化。、为青年教师的发展搭建平台 1）、校内一帮一：开学初，我们制定了新教师培养计划，为几位新任教师从班级管理、课堂教学上分别找了帮带老师，听课，评课，使得新教师尽快成长起来。让新任教师随时记录讲课心得，写出讲课反思。通过说课、公开课、展示课、研讨课等形式，提高教师驾驭教材和课堂的能力、以校本研究为依托，促进老师的专业成长：每学期选派青年教师参加市级的骨干教师培训。这些派出培训的教师参加培训后联合教学实际上示范课，汇报课、培训其他教师，在学科教育教学中起带头、示范作用。这学期共派出教师外听课学习人次。 、开学初，制定了书香校园活动方案，并有老师主抓此项工作。（1）营造书香环境：各班室内外墙壁的布置为学生营造了良好的书香氛围。各班建立的读书角，学生课余时间可以意阅读。 （2）做好平时的积累：各班积累本，学生好词、好句、佳作、古诗等方面进行了积累。……无一不一丝不苟，最终各班评选出了5件上报参赛。（2）开展了英语风采展示大赛，此次大赛的主题是营造良好的英语学习氛围，培养学生的英语学习兴趣，促进学生英语口语交际能力及综合素质的提高，三年级以上班级都进行了充分的准备，这次英语风采展示大赛展示的节目形式多样，有童话剧、英语故事、英语歌曲等，经过评选，最终选定了四年级和五年级的两个节目录制刻盘上报。通过本次活动的开展，开阔了师生视野，增长了见识，丰富了师生课余生活，培养了师生兴趣，收到了极好的效果。 五、毕业班工作抓早抓实。 开学初我校制定了毕业班工作方案，教师，了解教学和学生思想动态。持月考、分析，保证毕业班的教学质量。开学初制订了培优补差计划，做到了有目的，有针对性。持“抓两头，带中间”的辅导策略，实现培优和补差两不误。每天保证培优补差时间，课堂上要让优生吃得饱，让差生吃得好。利用课余时间组织学生辅导训练。发挥优生优势。引导差生多复习，多练习，在熟练的基础上不断提高学