力 物体的平衡测1.ppt

《力 物体的平衡测试》 ——试卷讲评 在分析和求解物理连接体问题时，首先遇到的关键之一，就是研究对象的选取问题。其方法有两种：一是隔离法，二是整体法。 计算题的书写规范归纳为如下五步： 1、“画”：把相关的图画出来，在图上标注出物理量的相应符号或数值。 2、“说”：解题过程中要有必要的文字说明，要说清楚对象、状态、过程、符号意义、参考面、假设、判断、物理依据等等。常用“设……”、“因……故……”、“即……”、“依……有……”、“由……得……”、“代入数据得……”等习惯用语。 3、“列”：列出规范的方程式。 4、“算”：代入数据，进行计算。 5、“答”：如有必要，须对计算结果的物理意义进行说明，并得出题意所需要的结论性的答案。 15.解:(1)因为μtanθ，所以当F=0时，物体不能静止。若物体在力F的作用下刚好不下滑，则物体受沿斜面向上的最大静摩擦力，且此时F最小，对物体受力分析，如图所示，由平衡条件得： (2)若物体在力F的作用下刚好不上滑，则物体受沿斜面向下的最大静摩擦力，且此时F最大，对物体受力分析，如图所示，由平衡条件得： * 金乡一中物理组 刘 伟 试卷分析： 1.力考查了弹力和摩擦力的概念； 2.物体的平衡考查了受力分析、连接体问题（整体法与隔离法的应用）、力的合成法与正交分解法、动态平衡问题等知识点。 12人选错 10 9人选错 9 27人选错 8 2人错 7 22人出错，漏选B5人，漏选C2人，有18人多选D 6 7人出错，其中漏选B2人，漏选D3人 5 4人选错 4 18人选错,错选B、D 3 6人出错，漏选，个别错选 2 2人漏选 1 问题统计 题号 试卷问题统计： 实验题11、12个别同学出问题。 13题正确率最高。 14题第二问只有16人做的正确。 15题做得不错，但书写欠规范。 此次考试出现的问题有四类情况： 1.概念不清，基础不牢； T3、 T6 2.审题不清； T8、T14 3.处理平衡问题思路不清，方法不恰当； T5、T9、T10、T15 4.书写不规范。 B.静擦力的方向总是沿接触面的切线方向，且跟物体相对运动趋势的方向相反。 D.接触面间的压力增大时，最大静摩擦力也随着增大。 思考：外力使物体运动的条件？ 外力大于最大静摩擦力 A C B G N f θ A C B G N′ f′ θ F 水平放置 审题不清 思考： 若角AOB为740呢？ 重力等于支持力 水平面对圆环的支持力和重力的关系 重力和支持力可不考虑 水平方向上的力有哪些？ 杆的弹力和绳的拉力 环平衡时绳和杆的位置关系 垂直 T T 思路方法整理 方法小结： 1. 两个力，二力平衡； 2.三个力，合成法构建力的三角形（直角三 角形或能构造直角三角形用“解直角三角形”、一般三角形用“相似法”或“正余弦定理”等）； 3.多个力，正交分解法。 14 B θ A C T T G θ B 370 530 A C T1 T2 G S 由三角形法则得： 则： B θ A C T T G θ B 370 530 A C T1 T2 G S （2）设AB=s，则绳长L=0.6s+0.8s=1.4s；若将结点换成滑轮，则两根绳子的张力大小相相等，对C点受力分析，如右图所示，由几何关系得 使用原则 整体法 隔离法 系统运动状态相同 系统各物体运动状态不同 问题不涉及物体间的内力 问题涉及物体间的内力 连接体问题方法： A B C G N Fc 方法小结：物体受三个共点力，其中有一个力是恒力，还有一个力的方向不变，用图解法简单。（也可用三角函数法） 动态平衡问题 F A B C D 方法小结： 此类问题用常规的方法不好处理，但用相似三角形简单。 动态平衡问题 G N T 需要提高 需要提高 不错，加油！ 不错，加油！ 不错，加油！ 不错，加油！ 不错，加油！ F mg N f F mg N f θ θ *