力与受力分析高三复习.doc

考情直播 1．考纲解读 考纲内容 能力要求 考向定位 1．形变和弹力 2．胡克定律 3．滑动摩擦力 4．静摩擦力 1．了解弹性、弹性形变、和弹性限度. 2．会应用胡克定律解决弹簧模型. 3．掌握滑动摩擦力的产生条件及方向判断，会计算其大小. 4．掌握静摩擦力的产生条件及方向判断，理解其大小的判断方法. 对弹簧的弹力的分析应用在高考中出现的频率较高，而摩擦力的大小和方向的分析计算也是高考的必考内容. 2．考点整合 考点一 形变和弹力 （1）弹力产生的原因 发生 的物体要恢复原状时，会对与之相接触的物体产生力的作用，这个力就是弹力 （2）弹力的产生条件 ①两物体 　　　　 　②发生 　　　　 （3）弹力方向的判断 ①细绳的拉力 　　指向绳收缩的方向． ②点与面、面与面接触处的弹力 指向 （4）弹簧的弹力大小 弹簧在弹性限度内弹力的大小遵循胡克定律：F= 　　式中k为 x为 ，并非原长或总长. 【例1】.如图所示,一匀质木棒,搁置于台阶上保持静止,下图关于木棒所受的弹力的示意图中正确的是（ ） 【例2】.如图所示，为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系．根据图象判断，正确的结论是 ( ) A．弹簧的劲度系数为1 N／m B．弹簧的劲度系数为100 N／m C. 弹簧的原长为6 cm D．弹簧伸长0．2 m时，弹力的大小为4 N 考点三 滑动摩擦力 （1）滑动摩擦力的产生 产生：两个相互接触的物体发生 时产生的摩擦力. 产生条件：①相互接触且 ；②有 ；③ （2）滑动摩擦力的大小 滑动摩擦力的大小与 成正比，即： （3）动摩擦力的方向：跟接触面相切，并跟物体的 　　　　　 相反. 【例4】如图所示，有黑白两条毛巾交替折叠地放在地面上，白毛巾的中部用细线与墙连接着，黑毛巾的中部用细线拉住.设细线均水平，欲使黑白毛巾分离开来，若每条毛巾的质量均为m、毛巾之间及其与地面之间的动摩擦因数均为，则将黑毛巾匀速拉出需施加的水平拉力F值为 ( ) A. B. C. D. 考点四：静摩擦力 （1）静摩擦力的产生 产生：两个相互接触的物体，有 时产生的摩擦力. 产生条件：①相互接触且 ；②有 ；③ （2静摩擦力的大小 静摩擦力的大小随 的变化而变化，有最大值，最大静摩擦力与物体间的 成正比，还与接触面有关，在实际问题中最大静摩擦力 滑动摩擦力，但在一般计算中，若无特别说明，认为二者 . （3）动摩擦力的方向：跟接触面相切，并跟物体的 　　　　　 相反 【例5】（木块A、B分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动磨擦因数均为0.25；夹在A、B之间轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m.系统置于水平地面上静止不动.现用F=1 N的水平拉力作用在木块B上.如图所示.力F作用后（ ） A.木块A所受摩擦力大小是12.5 N B.木块A所受摩擦力大小是11.5 NC.木块B所受摩擦力大小是9 ND.木块B所受摩擦力大小是7 N 热点1 弹力大小的计算 【真题1】如图所示，质量为m的物体悬挂在轻质的支架上，斜梁OB与竖直方向的夹角为θ.设水平横梁OA和斜梁OB作用于O点的弹力分别为F1和F2.以下结果正确的是（ ） A．　　　　　　B． C．　　　　　　D． . 真题2】探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15N重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长L原和劲度系统k分别为（ ） A．L原＝0.02m　k＝500N／m B．L原＝0.10m　k＝500N／m C．L原＝0.02m　k＝250N／m D．L原＝0.10m　k＝250N／m 练习1、如图所示，滑轮本身的质量可忽略不计，滑轮轴O安在一根轻木杆B上，一根轻绳AC绕过滑轮，A端固定在墙上，且绳保持水平，C端下面挂一个重物，BO与竖直方向夹角，系统保持平衡，若保持滑轮的位置不变，改变的大小，则滑轮受到木杆的弹力大小变化情况是( ) A．只有角变小，弹力才变小 B．只有