初三年级世界史复习纲123.doc

初三年级世界史上册复习纲要 第一单元 人类文明的开端 1.人类的出现 （1）人类在距今约三四百万年前形成，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来。南方古猿属于“正在形成中的人”。 （2）完全形成的人 进化阶段 主 要 代 表 猿 人 早期 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 晚期 印尼爪哇人、中国元谋人和北京人 智 人 早期 德国尼安德特人、中国丁村人 晚期 法国克罗马农人、中国山顶洞人 （3）人种：晚期智人时出现，根据体貌特征，分为黄种、白种和黑种人三种 （4）人类最初经历的是原始社会，两个或几个氏族又组成部落。 2.大河流域——人类文明的摇篮 （1）金字塔的国度——古埃 Ａ.地域：非洲尼罗河流域 Ｂ.国家：前3500年，开始出现奴隶制小国 约公元前3000年埃及形成统一国家 Ｃ.文明代表：金字塔是埃及法老的陵墓，权力的象征，最著名的是胡夫金字塔 （2）新月沃地孕育的古国——古巴比伦王国 Ａ.地域：亚洲西部的幼发拉底河和底格里斯河，即两河流域 Ｂ.国家：约在公元前3500年，苏美尔人在此建立起奴隶制小国 前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权制的奴隶制国家。 Ｃ.文明代表：《汉谟拉比法典》 ａ.制定者：汉谟拉比 ｂ.目的：维护奴隶主的利益 ｃ.地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典 （3）古代印度的种姓制度 Ａ.地域：南亚印度河与恒河流域 Ｂ.国家：约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国 来自中亚的雅利安人侵入古印度建立起奴隶制国家 Ｃ.文明代表：形成严格的等级制度，史称种姓制度。 ａ.主要内容：婆罗门（祭祀、贵族——掌握神权） 刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军政大权） 吠舍（农牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供） 首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利） ｂ.影响:激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来不利影响 3.西方文明之源----古希腊与古罗马 （1）雅典城邦的繁荣 Ａ.起源：爱琴文明（前期中心：克里特岛 后期中心：迈锡尼） Ｂ.城邦时期 ａ.概况：公元前8世纪在希腊半岛和小亚细亚西海岸出现城邦制国家 ｂ.雅典：古希腊城邦中最重要的一个 ①前6世纪，它成为著名的奴隶制共和国 ②前5世纪伯利克里当政期间，雅典达到全盛 Ⅰ.表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 Ⅱ.伯利克里改革措施：扩大公民权利，全体成年男性公民参加最高权力机构公民大会，在行政和司法机构中发挥重要作用；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 ｃ.斯巴达：崇尚武力 （2）罗马共和国的兴亡 ①前8世纪，意大利的台伯河畔，罗马城建立起来 ②前509年，罗马建立了共和国。 ③前3――前2世纪，罗马为争得地中海霸权，同迦太基进行了三次战争，即布匿战争，并取得胜利 ④前2世纪，罗马成为地中海霸主 ⑤前49年，凯撒夺取政权 ⑥前27年，屋大维成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代 ⑦罗马帝国延续约500年（前27年――公元476年）它与秦朝和西汉时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国之一。 总结：亚非文明――源于大河流域，建立在农业发展的基础上 政治上追求统一与中央集权 西方文明――源于海洋，建立在商业发展的基础之上 出现了较民主的政治体制 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 4.亚洲封建国家的建立——日本 阿拉伯 （1）大化改新 Ａ.1世纪前后，日本出现奴隶制小国。5世纪时兴起于本州中部的大和完成统一 Ｂ. 大化改新 ａ. 7世纪孝德天皇实行大化改新 ｂ.内容：政治上起建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官 经济上，把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。 ｃ.意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 （2）阿拉伯国家的建立 Ａ.6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛尚未统一，社会矛盾尖锐，人民渴望统一 Ｂ.穆罕默德的主要活动 ａ. 创立伊斯兰教，并在麦加传教 ｂ.622年（伊斯兰教历元年），离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。 ｃ.630年，征服麦加（伊斯兰教的圣地），麦加贵族承认其政治和宗教领袖地位，他承认对方的经济和宗教利益 Ｃ.统一的实现：632年，穆罕默德去世，阿拉伯半岛已基本统一 5.中古欧洲社会 （1）等级森严的西欧封建社会 Ａ.5世纪前后，西罗马帝国灭亡，日耳曼人在它的基础上建立起来了最强大的国家法兰克王国（法国、意大利、德国）。 Ｂ. ８世纪前期宫相查理、马特采邑制改革 ａ.主要内容：实行有条件的土地分封，得封地的人必须为封主服兵役。 ｂ.影响：这次改革在西欧贵族内部形成了