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第一课时 【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件。 【教学过程】： 一、教学导入：随着计算机网络技术的发展，给我们的工作和生活，极大的方便，也可以让书生不足不出门户可以知道天下的事情。这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、【教师活动】首先让我们一起了解计算机网络的定义：在网络操作系统和通信协议支持下，将多台可以独立运行的计算机相互连接，用于数据通信、资源共享和协同工作的系统称作计算机网络。 【计算机网络的产生】起源于一个名叫ARPANET的广域网；1969年由美国国防部高级研究计划署创办；最初只连接了位于不同地区的四台计算机。1983年正式命名为Internet，即因特网。 【计算机网络的组成】 ①服务器：在网络上提供资源的计算机称为服务器。　 ②工作站：在网络上使用资源的计算机称为工作站。　 ③网络设备：连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。（实物展示）　 ④网络协议：网络中为数据交换而建立的规则。常用的协议有TCP/IP协议、IPX/SPX协议等。　 ⑤网络操作系统：计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口，支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows 2000、UNIX、Linux等。 【计算机网络功能】 ①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。 ②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览 室。 ③协同工作(分布处理)。如：办公自动化 电子数据交换 远程教育、电子银行、电子商务 【网络的分类】 ①按网络覆盖范围来分类: 局域网(LAN);城域网(MAN);广域网(WAN)。 ②按交换方式来分类： Ethernet（以太网）、分组交换网，ATM （异步传输模式）网，帧中继网等等（电路交换网络）一般的电话线路采用的就是电路交换网络（分组交换网络）Ip电话采用的也是分组交换技术 ③ 按拓扑结构来分类：总线网，环形网，星型网、树型、混合型等（总线网）：优点：节点的插入和拆卸非常方便，易于网络的扩充；缺点：容易引起信号的冲突和竞争环形网）：优点：结构坚固、负载能力强且均衡、无信号冲突；缺点：技术较为复杂（星型网）：优点：增加站点容易，成本低；缺点：是中央节点出故障会导致整个系统瘫痪，可靠性欠佳 ④通信媒体类型：有线网，无线网，陆地网，卫星网等等 【计算机网络的典型应用】 1.管理信息系统：一卡通系统（售饭、用水） 学生管理系统（学籍、成绩、德育、健康） 2.办公自动化:OA、电子办公平台（文件、邮件、留言、视频会议） 3.信息检索系统:图书管理中检索书籍借阅情况、公安网中检索某指纹信息 4.电子收款系统 【作业】画出本机房的网络拓扑结构 网络技术应用教案--1．2 不同的连接策略（下）（第2课时） 类型：技术培训 加入时间：2008年6月16日9:38 第一课时 【教学课题】不同的连接策略 【涉及课标】 1、了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。 　2、能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 【教学课时】1课时 【教学目标】： 知识与技能： 让学生了解常见的网络连接设备的功能、主要的网络拓扑结构及各自的优缺点 过程与方法： 根据给出的条件和要求，设计网络的连接方案。 情感态度与价值观： 培养学生的“选择”意识，学会“选择”是运用知识解决实际问题的一种体现。 【教学重点】 常见网络设备的功能、主要的网络拓扑结构 【教学难点】 组成方案的完成 【教学方法】 任务驱动法、