安徽省安庆市六校2015-2016学年高二下学期期中联考生物试题.doc

安庆市六校2015～2016学年度第二学期高二期中联考生物试题 第I卷 （选择题　共60分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。） 1．下列有关生长素的叙述错误的是 A．生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生 B．成熟的叶片和根尖产生的生长素很少 C．生长素对植物的生长作用，往往有两重性 D．生长素只分布在植物生长旺盛的部位 2．茶农每年秋季修剪茶树的主要目的是 A．使树冠扩大，增加下年采摘量 B．减少养料消耗 C．防止病虫害和冻害 D．除去无采摘价值的枝条，方便采摘 3．切开凹凸不平，发育不均匀的西瓜，发现其凹侧的种子发育不良，或未发育，这种现象可解释为 A．种子的发育需要果实提供营养 B．无种子的子房绝对无法发育成果实 C．光照不均匀使生长素分布不均匀 D．发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育 4．将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根，如右图中甲所示。若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示。一段时间后，其根和芽的生长情况是 A．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越长，越靠近a端根越长 B．b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短 C．a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越长，越靠近b端根越长 D．a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短 5．如图所示为黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是 A．生长素主要在生长活跃的部位合成 B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大 C．a点对应浓度的生长素作用于d点可有会抑制d点细胞的生长 D．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致 6.右图为3种植物激素及NAA(萘乙酸，一种植物生长调节剂)的作用模式图(+表示促进,[来源:Zxxk.Com] —表示抑制)，下列分析正确的是（ ） A．激素甲可以促进果实的发育和成熟 B．用水浸泡种子可降低激素乙的含量，促进萌发 C．激素乙和细胞分裂素具有协同作用 D．生产中诱导单性结实常用丙而不用NAA 7．种群数量在有环境阻力（非理想）条件下，呈“S”型曲线增长。如图为“S”型增长曲线的其他表现方式（图中dN/dt表示种群增长速率；MSY表示种群最大增长速率；N表示种群数量；K值表示环境容纳量）。下列有关该曲线的叙述，正确的是 A．在种群数量达到K/2时，控制有害动物最为有效 B．在种群数量达到K/2时，dN/dt最大，可以任意捕捞且不会影响种群再生 C．种群数量超过K/2时，dN/dt下降，会导致该种群的丰富度下降 D．建立自然保护区等措施可以提高K值（环境容纳量），从而达到保护濒危动植物的目的 8.下列有关“S”型曲线K值的改变与事实不相符合的叙述是 A．X轴为外界蔗糖溶液浓度，Y轴为叶肉细胞渗透失水量，在b点时，用纤维素酶去除细胞壁，K值将不改变 B．X轴为温度，Y轴为酶促反应的生成物的浓度，在b点适当添加反应物，K值将提高 C．X轴为光照强度，Y轴为绿色植物实际光合作用量，在b点适当提高CO2至适宜浓度，K值将提高 D．X轴为时间、Y轴为某种群个体数，在b点改变环境条件(增大环境阻力)，K值将降低 9.下列关于种群特征的叙述中，错误的是 A．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率 B．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源 C．出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素 D．种群密度预示着种群数量的未来变化趋势 10．关于探究“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”实验，下列说法正确的是( ) A．培养用具必须经过严格的灭菌，培养液不需要经过灭菌[来源:Zxxk.Com] B．计数前要轻轻振荡试管，否则实验数据会偏大 C．酵母菌密度过大时，可揭开盖玻片滴加无菌蒸馏水稀释 D．血球计数板使用结束后，用清水冲洗、晾干 11．一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，下面有关该过程叙述正确的是（　　） ①此过程属于初生演替，最终一定能演替成为森林 ②此过程属于次生演替，最终不一定能演替成为森林 ③该杂草地物种丰富度要高于甘蔗田 ④该杂草地动物没有分层现象，所以该群落没有垂直结构 ⑤动植物在杂草地中都有分层现象，群落有垂直结构 A． ①④⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤ 12．下图所示为四个不同国家中，在相同的时间内人口种群大小与每英亩土地粮食产量的关系（实线为种群大小，虚线为粮食产量/英亩）。请问在无粮食进口的情况下，哪一个国家能生存的最长久 A. A国 B.B国 C.C国 D.D国 13．下图所示为种群数量增长曲线，下列叙述不正确的是（ ） A．