大纲版2012走向高考一轮生物复习同步：阶段性测试（六）　微生物与发酵工程.doc

阶段性测试(九)　生物的生殖和发育 一、选择题(每小题3分，共60分) 1．(2010·湖南十二校联考)下列关于植物组织培养的叙述正确的是(　　) A．离体植物的细胞经组织培养制成的“人工种子”萌发出植株一定可育 B．植物组织培养产生新个体的方式一定是无性生殖 C．植物组织培养产生的个体，具有两个亲本的遗传性状 D．植物组织培养是植物体细胞杂交技术的重要环节 解析：A项如果进行的是花药离体培养，获得的是单倍体植株，高度不育；B项如果是花药离体培养则属于有性生殖；C项利用体细胞培养得到的植株只具有一个亲本的遗传物质；D项体细胞杂交获得的杂交细胞，需要通过组织培养才能得到完整植株。 答案：D 2．(2010·安徽师大附中模拟)下图1表示细胞分裂的不同时期与“每条染色体DNA含量”变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象。下列相关叙述错误的是(　　) A．处于图1 AB段的细胞可能发生基因突变，D点染色体数目是C点的两倍 B．图2中甲细胞含有4个染色体组，染色体数DNA分子数＝11 C．图2中乙、丙细胞处于图1中的BC段，甲细胞处于DE段 D．图2中乙细胞发生基因重组，分裂产生一个卵细胞和一个极体 解析：图1 AB段表示DNA的复制，最有可能发生基因突变，BC段染色体上含有染色单体，DNA的数目是染色体数的两倍，CD段是着丝点分裂的时期，分裂后染色体暂时加倍，DE段是分裂末期，DNA的数目同染色体的数目相同；图2中，甲是一个处于有丝分裂后期的动物细胞，图乙是一个处于减数第一次分裂后期的初级卵母细胞，处于图l中的BC段，分裂产生的子细胞是次级卵母细胞和极体，图丙所示的细胞是一个处于减数第二次分裂中期的次级精细胞或者第一极体。 答案：D 3.(2010·黑龙江哈师大期末)对右图的分析正确的是(　　) A．该细胞一定发生了染色体结构的变异 B．该细胞处于减数第一次分裂后期 C．该细胞一定发生了基因重组 D．该细胞分裂完成后一定能得到两个具有生殖功能的子细胞 解析：该细胞中不含同源染色体，应处于减数第二次分裂过程中，又由于着丝点分裂，姐妹染色单体分开，因此，该细胞应处于减数第二次分裂的后期；由于图中两对染色体大小、形态相同，因此该细胞没有发生染色体结构的变异；右上角染色体上有一黑色片段，说明是交叉互换造成的，因此应属于基因重组；该细胞若是次级精母细胞，分裂完成后能得到两个精细胞，若是极体，分裂完成后不能得到具有生殖功能的细胞。 答案：C 4．(2010·北京东城期末)下列能表示减数分裂过程中染色体数量变化的曲线是(　　) 解析：A图表示的是有丝分裂过程中DNA的数量变化曲线，B图表示的是有丝分裂过程中染色体数量的变化曲线，C图表示的是减数分裂过程中DNA的数量变化曲线，D图表示的是减数分裂过程中染色体数量的变化曲线。 答案：D 5．(2010·河南郑州一检)下图表示两个动物细胞分裂的示意图，根据图中染色体的行为，以下叙述正确的是(　　) A．若它们分别代表两种不同的动物，则其体细胞染色体数目不同 B．若它们分别代表同一种动物的不同细胞，则其基因组成基本相同 C．图P每个DNA分子所携带的基因相同，图Q则一般不同 D．图P最终产生的子细胞中染色体数目与图Q产生的子细胞相同 解析：分析题图中染色体形态和数目可知，它们代表的两种动物体细胞染色体数目是相同的，都是4条；同一动物体的不同细胞基因组成是基本相同的；图中只有每条染色体上的姐妹染色单体中的两个DNA分子所携带的基因相同，其他是不同的；图P为减数分裂，图Q为有丝分裂，其产生的子细胞不同，子细胞中染色体数目也不同。 答案：B 6．(2010·江西六校联考)下面是对高等动物通过减数分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述，其中正确的是(　　) A．每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质 B．等位基因进入卵细胞的机会并不相等，因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 C．进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质 D．♀、♂配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等 解析：由于卵细胞形成过程中的不均等分裂，导致卵细胞中细胞质的含量远大于初级卵母细胞的1/4；等位基因进入卵细胞的机会是均等的，都是1/2；同一生物产生的♀、♂配子的数量并不相等，一般情况下产生♂配子的数量远远大于♀配子的数量。 答案：C 7．(2010·湖北宜昌调研)一般情况下，羊的下列各组细胞中肯定只有一条X染色体的是(　　) A．受精卵细胞和初级精母细胞 B．初级精母细胞和雄羊的神经细胞 C．初级精母细胞和次级精母细胞 D．卵细胞和雌羊的上皮细胞 解析：如果受精卵将来发育成雌性个体，说明里面含有2条X染色体；减数第一次分裂时，XY这一对同源染色体要分开，因此一个次级精母细胞中含X染色体的概率为1/2；雌羊的上皮细