萧山区2007年学类参考课题.doc

萧山区2007年学科类参考课题 一、中学语文学科………………………………………………………………2 二、中学数学学科………………………………………………………………4 三、中学英语学科………………………………………………………………5 四、中学物理学科………………………………………………………………8 五、中学化学学科………………………………………………………………10 六、中学生物学科………………………………………………………………12 七、初中自然科学学科…………………………………………………………13 八、中学政治学科………………………………………………………………14 九、中学历史与社会学科………………………………………………………15 十、中学地理与社会学科………………………………………………………17 十一、中学劳动技术学科………………………………………………………19 十二、小学语文学科……………………………………………………………22 十三、小学数学学科……………………………………………………………24 十四、小学英语学科……………………………………………………………25 十五、小学品德学科……………………………………………………………27 十六、小学科学、常识学科……………………………………………………28 十七、小学劳技学科……………………………………………………………29 十八、音乐学科…………………………………………………………………30 十九、美术学科…………………………………………………………………32 二十、体育学科…………………………………………………………………34 二十一、信息技术学科…………………………………………………………37 二十二、心理健康教育…………………………………………………………39 二十三、职业教育课题…………………………………………………………40 二十四、特殊教育………………………………………………………………41 二十五、中小学综合实践活动课程……………………………………………44 一、中学语文学科 主课题:新课程下的初中语文综合实践活动课程的全程运行体系研究 （一）中学语文综合实践活动研究 1、中学语文综合实践活动课程全程运行的现状透视与理性反思 2、中学语文综合实践活动课相关制度建设 3、中学语文综合实践活动课的具体课程内容设置研究 4、新课程下开放性中学语文综合实践活动课的评价方式构建 5、中学语文综合实践活动课程全程运行的策略构建 6、中学语文综合实践活动课的多样化活动类型研究 7、中学语文学习型团体的构建与实效性活动研究 8、新课程下基于校本教研的教师综合实践能力提升的成功案例研究 （二）初高中语文实施新课程教学的实践与研究 1、中学语文课程标准学习与思考 2、中学语文教育育人功能的再思考 3、学生的语文素养与新课程语文教学的研究 4、开发语文教学过程中的人文功能的实践研究 5、语文教学中增加人文含量的研究 6、中学语文新教材教学方法的探索 7、中学语文教材特点分析及对策研究 8、语文的实践性与学生的学习实践研究 9、尊重学生个性化学习的实践研究 10、中学语文教学中“对话”理论和实践研究 11、培养学生文学作品鉴赏能力的实践与研究 12、语文教学与学科整合的实践研究 13、语文学科综合学习的理论思考与实践研究 14、语文学科研究性学习的理论思考与实践研究 15、语文教学中专题研究性学习的实践与思考 16、语文学科自主学习运作模式的实践研究 17、语文学科合作学习运作模式的实践研究 18、语文学科开辟学习资源和实践机会的研究 19、语文教学中充分发挥教师主导与学生主体作用的研究 20、关于新型师生关系建立的几点思考 21、语文校本课程开发利用的研究 22、新课程语文教学评价的研究 23、新课程对语文教师素质要求的研究 24、语文教学处理好目标预设与生成教学关系的策略研究 25、阅读教学中提高学生审美情趣和欣赏品位的研究 26、多项互动式阅读教学模式的思考与实践研究 27、文言文阅读教学的新思考新实践 28、学校网络化语文教学的展望与可行性研究 29、以人为本的语文教学新思路探索 30、注重学生学习过程，发展学生学习水平的实践研究 （三）关于中学语文课堂阅读教学策略的理论与实践研究 1、阅读的本质与阅读教学策略的理论与实践研究 2、阅读教学中学习目标正确定位的实践与思考 3、阅读教材处理方式的现状分析及改进策略 4、活化阅读教材有效方法的实践与探索 5、阅读教学内容切入口选定的理论依据及操作措施 6、阅读课中提高学生参与度的实践与研究 7、阅读课学生活动多样性的实践与研究 8、阅读课中增强提问思维含量的实践研究 9、阅读提问过程的