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我成功了！ ----心理健康团体游戏课 少先队活动课说课 光华小学 智宇花 17号 活动背景 心理健康教育是少先队活动课的重要内容之一，心理健康教育的实施，能有效的促进学生的人生观、价值观，和世界观的形成。 因此，结合我校心理健康教育特色，一直以来我们都在坚持开展心理健康教育少先队活动课，以培养学生良好的心理素质，树立阳光的心态，从而健康成长，积极快乐的生活。 设计理念 中国梦，是我们每一个人的梦，努力实现自己的梦想，成就自己，也就是在助力中国梦的实现。因此，我以三年级各中队为活动主体，结合三年级队员的心理特点，采用团体游戏这种活泼的体验方式来进行心理健康教育，培养学生的自信心理，能够更有效地达到教育目的，树立“我能行”的心态，大胆探索，努力追求并实现 自己的梦想，为实现祖国伟 大中国梦贡献一份力量。 活动目标 本课时着重于自我认知能力的培养。主要的活动目的是，通过辅导员的引导，让学生在活泼有趣的拍手游戏中感知自信对于成功的作用。通过轻松愉悦的讨论如何让自己自信，以及以自信为前提，成功还需要哪些条件。最后通过你来试试和心灵氧吧，让学生的认知得到巩固与提高，情感得到升华。 活动准备 辅导员： 律动音乐、儿歌、黑板、白板笔、计时表。 队员： 记录卡片、笔、心理健康特色教材。 活动过程 主体活动间的关系 体验 认知  转圈拍背放松活动 学生得到 放松 律动 两只小青蛙 热身活动 二 两只小青蛙呀，要呀要回家呀， 跳跳 呱呱， 跳跳跳 ，呱呱呱 ， 小青蛙回到了家，呱。 要求： 边有节奏的拍手或摆手，边唱儿歌。 跳—读到时，同时做跺脚 动作 。 呱---读到时，同时做跺脚拍腿动作。 律动 两只小青蛙 热身活动 二 具体操作过程： 1、让队员们先来猜一猜： 自己10秒钟大约能拍多少次手？ 2、将猜得的数字写下。 3、回报猜得的数字。 4、开始倒计时拍手计数。 5、汇报实际拍手数量。 游戏体验：拍手游戏 我估计能拍20下！ 开始计时！ 分享感受 就刚才的活动，敞开心扉，说出做完游戏做的真实感受。 所谓感受并不是回答问题，不需要标准答案，重在让学生说出真实的，想说的话，辅导员做出适当的引导。同时板书出主要引导思想。 分享感受 我来我来！ OK！ 辅导员要重视对学生讨论时生成的内容的处理，这很关键。 你来试试 加油！这次我一定要超过上次！ 队员们积极探讨实际生活中关于自信与成功的一些问题，并引导学生解决问题树立信心。探讨之后，学生们再次挑战拍手的数量，再次体验成功的感受。 你来试试 我比上次还多！！ 心灵氧吧 今天，我成功了！ 明天，实现梦想， 我能行！  总结过后，别忘布置课后的拓展任务！ 活动效果 本次活动中队员们一直轻松愉快，活动时情绪高涨 ，认识到了自信对于成功的重要性，而且充分的表达出了自己的真实想法并找到了自我存在的问题 。活动课整体过程比较流畅、结构紧密，期间也很好的处理了生成的一些问题。 同时我也发现了一些有待改善的地方。如“转圈拍背”活动时间充足的话可以再调换方向。还有“你来试试”再次挑战拍手活动，做以下处理会更好一些：一是做拍前指导，这样成功同学会更多。二是只分享成功体验，鼓励一下失败的继续努力即可，这样获得的成功体验感会更强 。 敞开心扉，让阳光洒满心田！ 做光华葵花少年，心怀梦想、 阳光成长！ 做光荣少先队员，努力前行，相约中国梦！