学生自我发展路上的助推者--南理工尚文浩简介.pptx

学生自我发展路上的助推者 2015年6月 南京理工大学 尚文浩 对职业生涯规划指导的认识 根本任务： ·助人--在校学生 解决问题： ·分析--明确自身职业方向 ·指导--如何达成自身职业目标 1、搭建生涯助人体系 自我探索 价值观 环境 能力 兴趣 性格 2、自我探索 明确定位 3、制定计划 自我实现 关于比赛准备的分享 职业生涯规划书 生涯人物访谈报告 生涯规划 现场展示 职业角色 情景模拟 考查内容 1、职业生涯规划书撰写 完整性 ·封面、目录 ·职业认知 ·自我认知 ·生涯规划 1、职业生涯规划书撰写----职业认知 ·职业说明 ·薪酬福利 ·职业发展 ·职业生活 1、职业生涯规划书撰写----自我认知 ·个性特征 ·他人分析 ·职业能力 ·软件辅助 1、职业生涯规划书撰写----生涯规划 ·目标实现步骤 ·阶段性规划 ·评估调整 ·PLAN B 1、职业生涯规划书撰写----生涯规划 职业生涯规划书容易存在的问题： ·依葫芦画瓢，不见“自我”。 ·自我认知过于依赖测评。 ·职业评估对问题解决欠缺支撑。 ·职业目标与支撑内容缺乏严密的逻辑联系。 ·欠缺对求职实际情况的了解。 ·路径设计不合理，规划调整不明确。 2、生涯人物访谈—意义 ·增进对目标职业的了解 ·明确自己的优势与不足 ·引导正确的生涯决策 ·推动有效的求职行为 ·促进快速的职业适应 一种简洁、高效的职业探索活动 2、生涯人物访谈—流程 2、生涯人物访谈—内容 职业资讯方面 生涯经验方面 1．工作性质、任务或内容 1．个人教育或训练背景 2．工作环境、工作地点 2．投入该职业的决策过程 3．所需教育、训练或经验 3．生涯发展历程 4．所需个人资格、技能 4．工作心得：乐趣和困难 5．收入或薪资范围、福利 5．对工作的看法 6．工作时间 6．获得成功的条件 7．相关就业机会 7．未来规划 8．进修和升迁机会 8．对后进者的建议 9．组织文化和规范 10．未来发展前景 2、生涯人物访谈—注意 ·访谈内容的整理与思考 ·对行业和岗位信息的认识 ·不同生涯人物之间的观点比较 ·总结提炼 ·与自身职业规划的比对 ·拍照、录音、保存邮件 2、生涯人物访谈—撰写 ·思路 ·访谈时间、地点、方式、照片 ·生涯人物介绍 ·访谈内容记录（文字要求） ·总结、思考与收获 2、生涯人物访谈—作品 3、生涯规划现场展示 展示 ·PPT、PREZI、视频 ·设计主线、突破套路 ·开宗明义、设计简约 ·多形象、精文字 ·注意动画效果的运用 蔚蓝之梦 ——我的联合国之路 南京理工大学 徐婧寒 2010.四川 Outline 3、生涯规划现场展示 ·着装不符合职业角色 ·思路不清、没有重点 ·强行背诵讲稿 ·表达沉闷不能调动情绪 ·时间把控不到位 3、生涯规划评委提问 ·答非所问 ·真实可信 ·条理清晰 ·重点突出有说服力 4、职业角色情景模拟 4、职业角色情景模拟 ·才艺展示 ·缺乏职业角色特点 ·忽略背景音视频的使用 ·风格、形式不统一 5、关于选手选择、训练 ·具备生涯规划问题 ·有经历 ·学习能力强 ·表现力强（台风、表达） ·能吃苦 ·够认真 5、关于选手选择、训练 ·强迫症 ·完美主义者 ·反复练习 ·相互“找茬” ·陪伴、指导 6、徐婧寒比赛回顾 感谢聆听，请批评指正!