人教版小学数学二年级下册第八单元统计(二).doc

统计（二） 教学目标 1、使学生数据的收集、整理描述和分析的过程，了解统计的意义2、使学生认识条形统计图，明确用１格表示５个单位的表现形式能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。认识条形统计图，明确用１格表示５个单位的表现形式在我们的生活中处处离不开车，各种车辆每天都在为我们的生活提供服务。轿车面包车客车货车１、组织记录：（１）给学生统计表（记录单）（２）组织学生第一次记录：记录完后你是如何记录四种车辆的数量的？（３）第二次学生记录。问：全部记清的同学举手？讨论：怎样记录才能又快又准确呢？强调说明分组合作记录，每人记录一种车辆的数量。（４）再次记录四种车辆的数量。（５）汇报后，整理数据并填入统计表。２、学会制作统计图。（１）分组讨论：如果用每个表示２辆汽车，最多要画几个格？太麻烦了，怎么办呢？讨论后得出结论：用１个表示５辆车比较合适。（２）师生共同完成以一格代表五个单位的统计图的制作。（３）在书上完成例１统计图１、２、３小题，指名口答。（４）组织讨论：２０分钟后第一辆车最有可能是哪一种车？为什么？３、师生总结绘制用１格表示５个单位的条形统计图的方法。【设计意图】： 【设计意图】学以致用，关注学生是否掌握了所学的知识，采用形式多样的题型激发学生的兴趣。 四、梳理知识，总结升华 小朋友们这节课你学到了什么？你觉什么地方还学得不够好？ 【设计意图】让学生对本节课有一个简单的回顾整理，学生如果回答得不够完整，教师可以加以补充，另外了解学生学得不够好的方面，以便及时了解情况，个别辅导。 五、课堂检测 课堂检测A: 一：二（1）班同学最喜欢的运动项目情况统计。 运动项目 踢毽子 乒乓球 踢足球 跳绳 人数 15 10 25 5 （人数） 踢毽子 乒乓球 踢足球 跳绳 画出统计图。 喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。 喜欢踢足球的人数比喜欢跳绳得多（ ） 图书种类 故事书 科技书 连环画 人数 （人） 故事书 科技书 连环画 课堂检测B: 一：二（1）班同学喜爱收看的电视节目情况统计表： 节目名称 新闻联播 动画城 大风车 开新词典 同一首歌 人数 5 50 35 25 15 1．如果让你画统计图，用1格代表（ ）人合适。 2．完成下面的统计图。 （人） 新闻联播 动画城 大风车 开新词典 同一首歌 3．收看大风车的人数是新闻联播的（ ）倍。 4．收看动画城的人数与收看同一首歌的人相比（ ）多一些，多（ ）人。 5．如果你是老师，会提出怎样的问题？ 【设计意图】巩固学生所学知识，能够运用所学知识解决相关的问题，同时是了解学生对于本课地掌握情况。 答案：见课件 六、布置作业 完成练习二十二的第４题，课后从小组为单位调查班里同学看电视的时间，把调查得到的数据制成统计表和统计图，使学生在收集、整理、分析的过程中互相交流和促进。 喜欢科技书的比喜欢故事书少5人。 喜欢连环画的比喜欢故事书的多5人。