人教版四年级下册第二单元《万年牢》教学设计.doc

6、《万年牢》 【】【教学目标】　１、认识本课８个生字。　２、通过课文的研读，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。３、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。　４、学习独立阅读课文，培养自学能力。 【教学重点】　　想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。 【教学难点】　　体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。【】【教学时间】１课时自学生字、词【教学过程】一、质疑课题，激起阅读期待　１、板书课题：万年牢生齐读课题。 ２、谈话质疑：　　　师：读了课题，你最想知道什么？　　　　生：我想知道“万年牢”是什么意思？　　　　生：课文的插图上有两个人，还有糖葫芦，我想知道“万年牢”跟这幅图有什么关系？　　　　生：我想知道“万年牢”指的是什么？　　　　师：同学们光读题目就有了问题，这很好，有问题，我们要学会自己找答案，该怎么办？　　　　生：读书，到课文中去找答案。　二、初读课文，整体感知“万年牢”１、通读课文，读准生字。２、检查字词：认读多音字：把、闷、削认读词语，并结合句子理解词义：走街串巷、掉皮损伤、耽误、甩糖风、掺假、赚钱。　　３、默读课文，边读边动笔作记号，并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流：　　　　故事围绕着哪一件事展开？　　　课文中三处描写了“万年牢”，想想分别是什么意思？　４、讨论交流上述问题。　　５、试一试赞美“父亲”，并找出赞美的依据：　　　着重抓住下列语句，读议结合，体会父亲的商业道德高尚：　“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。　　　　对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”，不怕冷、不怕潮。　父亲的手艺出了名，被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。三、读议结合，感悟理解“万年牢”　　１、第一处的“万年牢“是指什么？找出有关语句读一读：　　　出示句子：“我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮 ，这叫万年牢。”　　　　为什么叫“万年牢“？　（这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。）　　　这种“万年牢”的糖葫芦，父亲是怎么做出来的？　　　　选料的讲究。　每一个环节的一丝不苟。　　　小结： 正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，有“万年牢”的产品质量，所以他的糖葫芦才能经久不衰 。（板书：产品）　读出父亲的自信和自豪。２、第二处的“万年牢”是指什么？　　出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”　　　什么叫正道？（凭着良心做买卖）　　　联系生活实际，说说我们身边的人是如何“凭着良心做买卖的”？　　　　父亲是如何走正道的？画出文中与此有关的词语。　（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”，体会父亲生意认真实在）　　　　“万年牢”指什么？（认真实在地做出来的产品会受到顾客信赖，凭着良心做买卖赢得众多的回头客，这是生意的万年牢。（板书：生意）　　读出父亲的真诚和正直。　　３、第三处的“万年牢”又指什么呢？　出示句子“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事都要讲究认真、讲究实在。”　　体会父亲教我做人要做可靠、实在的人。（从产品、生意上的“万年牢”引申到做人的道德准则上来，一个具有诚实可靠品质的人也是“万年牢”。）（板书：人品）　　读出父亲对我的谆谆教悔。４、这三处的“万年牢”之间有什么联系？　启发学生懂得：万年牢的产品质量赢得生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的万年牢的人品，只有万年牢的人品才能做出万年牢的产品。这三次万年牢之间有着密切的内在联系。（补充板书：线条） 四、联系生活，深入体验“万年牢”　１、依据板书，用自己的话说说父亲是个怎样的人：（抓住父亲做糖葫芦工艺高、质量好，做生意时诚信、实在和具有诚实可靠的品质这三方面，由父亲的为人说出三处“万年牢”之间的联系。）２、文中做大买卖的老板，他的生意经对吗？结合具体的生活事例发表各自的看法。板书设计人品万年牢　产品生意