开县敦好初级中学课程规划方案15.10.30.doc

开县敦好初级中学课程规划方案 2015年10月日 五、课程实施规则 1.分步推进。 第一阶段，2014年10月～2015年10月，筹备阶段。成立机构，明确职责。分析现状，制定方案，宣传发动。 第二阶段，2015年11月～2017年2月，实施阶段。按照目标要求分项实施，增添措施，不断反思，不断改进工作。 第三阶段，2017年3月～2017年10月，总结阶段。梳理成果，交流推广。 2.课程实施。 一是校本化实施国家课程：①精化导学稿。继续开发微课程视频资源，帮助学生自主高效的探究学习基础课程。②整合学科课程。根据学生需求不断整合国家颁布的基础课程，形成符合我校实际的语文、英语等学科的主题单元教学整体设计与实施方案，研发有助于提高学科教学效率的辅助阅读教材。③优化课堂教学。继续深入推进“小组合作学习”模式再建设实验研究，加强教师业务培训，提高专业发展水平，在帮助教师转变教学观念改变教学方式的基础上，创造条件调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜能，真正发挥出学生的学习主动性和创造性。积累经验，完善优化具有学校特色的“五导五学”小组合作高效课堂教学模式。④完善课程资源建设。建立引进外面名校优质教育资源与先进的办学理念冲击比较固化的办学氛围，激励学校加速发展。建立社会教育资源与学校课程资源的整合机制，开发、建设、利用和共享动态、开放、易用的网络学习资源和社会教育资源。 二是常态化实施活动课程：挖掘和利用校内外课程资源，将法制、安全、心理健康、民防、环境等地方课程联系社会和学生当前的实际，以活动课程的方式实施。①每天开设两节短课，一节经典诵读，一节书法。②利用每周星期一的大课间活动时间开展国旗下的宣誓活动，促使学生明礼诚信、励志勤学、能言善辩。③每周二安排一节课开展主题班会，每周安排五节课开展社团实践活动，排入各班级的总课表。④全体学生每天开展30分钟的集体阳光大课间体育锻炼，以广播体操、啦啦操、健美操为主要锻炼内容。⑤每学期开展一次节日庆典活动、举办一次大型运动会和假期社会实践活动。⑥三年开展一次入校课程和离校课程，入学课程教育活动在七年级开学第一周进行，离校课程在九年级中考结束后进行，这些活动课程的有序开展已经成为学校活动课程实施的新常态。 三是多渠道实施特色课程: ①以班级为单位建立家长互动联系网络，以年级为单位成立家长学校，学校挑选优秀家长组建家长委员会，建构“学校、家庭、社区”三位一体联动教育体系，形成“学校、家庭、社区”通力协作的教育格局。②利用阳光大课间时间每周开展两次次“感恩教育”活动，以班级为单位将国学经典朗诵、革命歌曲传唱、小品、课本剧等内容集中展示，形成学生锻炼能力、展示成果、发挥特长的舞台。③利用两个短课开展书法、经典诵读课程由政教处、教务处制定办法考核。④组织学生开展假期社会实践活动，动员学生积极参加社区服务、义务劳动和五保老人慰问活的主题教育活动，帮助学生养成尊重自然、热爱家乡、热爱劳动、珍惜生命、热爱祖国的良好情操。这些主题教育和能力培养活动的有序动，开展地方资源和风土人情调查，以锻炼学生的社会实践能力。⑤开辟劳动种植技能培训基地，培养学生的吃苦耐劳精神和生产劳动技能，帮助学生养成良好的劳动习惯。⑥开辟餐饮礼仪文化教育阵地，利用学生营养午餐集体聚餐的机会，开展观摩饭菜制作、有序排队领餐、定位落座就餐、不浪费饭菜、不随意乱丢餐巾纸等素养训练，培养学生的餐饮礼仪习惯和餐饮文化修养。通过开展内容丰富、形式多样开展，形成了富有农村学校办学特色的系列特色课程。 3.分工负责。 学校设立课程开发中心，具体负责课程开发与实施的统筹管理。学校其他各个机构分工协作，共同完成课程开发与实施的研究任务。其分工如下： 教务处：负责国家课程校本化（即基础课程）和部分校本特色课程开发。英语、语文等学科单元教学整体设计与实施，学科导学案、微课程。社团活动课程（即部分活动课程） 政教处：负责地方课程活动化（即活动课程）。晨会15分、午会15分、班会、阳光大课间、升旗仪式、节日活动课程、入学教育、寒暑假社会实践。部分校本特色课程开发。 总务处：主要负责部分校本特色课程开发。敦中礼仪文化（餐饮文化）。 团委、学生会：部分校本特色课程开发。敦中礼仪文化、感恩课堂。研读伟人（读书活动）。 4.科研攻关。 一是继续深入推进教学改进实验项目。根据学生需求不断整合国家课程，形成符合我校实际的语文等学科的主题单元教学整体设计与实施案例。争取在学科课程校本化实施的路途中找到富有特色的路径。 二是将系列校本课程开发实践研究作为科研课题向教育部课程中心进行申报。争取立项并得到专家的指引，以破解校本课程建设中遇到的难题。 六、课程评价谋划 继续深入推进课改实验中心的项目实施，结合素质教育学校创建工程，加强