广东省河源市中英文实验学校八年级生物上册 第六单元《认识和保护生物的多样性》讲学稿.doc

第六单元《认识和保护生物的多样性》讲学稿 复习内容 摘记 生物的主要类群： 举例 （ ） 孢子植物 （ ） 植物 （无种子植物） （ ） 单子叶植物 ----- （ ） 种子植物 被子植物 （ ）----- （ ） 举例 腔肠动物---（ ） 扁形动物---（ ） 无脊椎动物 线形动物---（ ） 环节动物---（ ） 软体动物---（ ） 节肢动物---（ ） 动物 鱼 类 两栖类 脊椎动物 爬行类 鸟 类----- （ ） 哺乳类----- （ ） 模块二：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：知道生物多样性的三个层次，知道生物多样性面临的威胁。 学习内容 摘记 【板块一】认识生物的多样性 1．物的多样性：包括① 的多样性；② 的多样性 ；③ 的多样性。 2．物种类的多样性实质上是 。 3．国植物资源十分丰富，其中苔藓、其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和歌伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“ ”。 4．保护生物多样性的根本措施： 。 【板块二】保护生物的多样性 5.保护生物多样性的最有效措施： 。 6.自然保护区是“ ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“ ”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是“ ”。 7．除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物种 ，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 8．为了保护完整的温带森林生态系统而建立 ；为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立 。 模块二：交流研讨 （小组合作、展示、精讲质疑） 学习目标与要求：通过讨论进一步认识生物多样性三个层次之间的关系，并能通过实例总结生物多样性面临威胁的原因，说出相应的保护措施。 研讨内容 摘记 【小组研讨展示内容】 讨论： ①结合已学动、植物的主要类群讨论什么是生物的多样性，生物多样性三个层次之间的关系如何？ ②分析书本112页的资料分析，讨论造成生物多样性面临威胁的原因有哪些？ 展示方案一：生物多样性的涵义 建议：1、白板展示你组所知道的动、植物的主要类群和生物多样性所包含的内容；2、小组代表语言阐述生物多样性三个层次之间的关系（可参考模块一中的学习内容进行拓展） 8.裸子植物最丰富的国家是A. 中国?B. 美国??C. 瑞士?? D. 澳大利亚．三峡大坝修建后，人们将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护A．生态系统多样性 B．物种多样性 C．环境多样性 D．生物数量多样性 3